Unit3 I’m more outgoing than my sister. SectionA 1a-2c教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册.docx

Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.SectionA1a-2c教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.SectionA1a-2c，主要围绕形容词比较级的使用和描述人物性格特点展开。教学内容包括听力练习、口语表达和阅读理解。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与八年级上册人教版英语教材第三章相关。在此之前，学生已经学习了形容词原级和比较级的基本概念和用法，以及一些描述人物性格的形容词。本节课将在此基础上，让学生进一步掌握形容词比较级的实际应用，提高他们的听、说、读能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确使用形容词比较级进行描述和交流的能力，提升听力理解和口语表达能力。

2.文化意识：通过讨论人物性格特点，增强学生对不同文化背景下个性特征的理解和尊重。

3.思维品质：培养学生通过比较和对比来分析人物性格的能力，鼓励批判性思维和创新思维的发展。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣和策略，提高他们在实际语境中运用英语解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.形容词比较级的构成和用法。

2.在实际语境中正确使用比较级描述人物性格特点。

难点：

1.形容词比较级的不规则变化。

2.对比句型的正确运用。

解决办法：

1.通过制作比较级变化规则表，帮助学生掌握规则变化和不规则变化，并进行针对性练习。

2.利用实物或图片，创造真实的语言环境，让学生在情境中练习比较级的使用。

3.通过小组讨论和角色扮演活动，让学生在实际交流中练习对比句型，教师适时给予反馈和指导。

4.设计不同难度的练习题，由浅入深，帮助学生逐步掌握比较级的使用，并在练习中巩固知识点。

教学资源准备

1.教材：人教版英语八年级上册第三章教材，确保每位学生均有。

2.辅助材料：收集与人物性格特点相关的图片、性格比较的图表，以及描述人物性格的短视频或音频材料。

3.教学工具：准备交互式白板或投影仪，以及电脑用于播放多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如笔记本、彩笔等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课的词汇表、形容词比较级的规则变化和不规则变化列表，以及一些性格描述的例句。

-设计预习问题：设计问题如“找出你身边一个朋友的性格特点，并用比较级描述他/她与你的不同之处。”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，检查预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读资料，学习形容词比较级的变化规则。

-思考预习问题：学生思考问题，尝试用比较级描述朋友的性格特点。

-提交预习成果：学生将预习笔记和描述朋友的性格特点的句子提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索形容词比较级的变化规则。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一组人物图片，引导学生用比较级描述他们的性格。

-讲解知识点：详细讲解形容词比较级的构成规则，包括不规则变化。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生用比较级描述组内成员的性格差异。

-解答疑问：解答学生在学习比较级时遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何正确使用形容词比较级。

-参与课堂活动：学生参与讨论，尝试用比较级进行描述。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解形容词比较级的知识点。

-实践活动法：通过讨论和角色扮演，实践形容词比较级的使用。

-合作学习法：分组讨论，促进团队合作和沟通。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生写一篇短文，描述自己的一个朋友，并用比较级表达他/她的性格特点。

-提供拓展资源：提供一些关于人物性格描述的英文文章和视频，供学生自学。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习，完成描写朋友的短文。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步学习人物性格描述的英文表达。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结形容词比较级的使用规则。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习经验，提升学习效果。

作用与目的：

-巩固学生对形容词比较级的理解和应用能力。

-通过拓展学习，提高学生