第14课 地震（教学设计）五年级上册科学青岛版.docx

第14课地震（教学设计）五年级上册科学青岛版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的内容是青岛版五年级上册科学第14课《地震》。本节课主要让学生了解地震的成因、地震发生时的自我保护方法以及如何正确应对地震后的情况。通过学习，学生能够掌握地震的基本知识，提高自我保护意识。

教学内容包括以下几个方面：

1.地震的成因：让学生了解地球内部的构造，掌握地壳运动产生的地震现象。

2.地震发生时的自我保护：教育学生如何在地震发生时保护自己，如迅速躲到桌子下、抓紧桌沿等。

3.地震后的应对：教授学生地震后如何正确处理受伤人员、如何寻找安全的出口等。

4.地震逃生演练：组织学生进行地震逃生演练，提高学生的实际操作能力。

5.地震案例分析：分析我国近年来发生的地震案例，让学生了解地震给人们带来的危害，增强学生的防震意识。

6.互动环节：学生分组讨论，分享地震逃生技巧，培养学生的团队协作能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学素养、创新思维和自我保护意识，具体核心素养目标如下：

1.科学素养：通过学习地震的成因和地壳运动，使学生掌握基本的科学知识，提高学生的科学素养。

2.创新思维：鼓励学生在地震逃生演练中发挥创新思维，提出不同的逃生方法，提高学生的实际操作能力。

3.自我保护意识：教育学生在地震发生时能够迅速采取正确的自我保护措施，提高学生的安全意识和自我保护能力。

4.团队协作：通过小组讨论和逃生演练，培养学生的团队协作能力，使学生在面对地震等紧急情况时能够相互帮助、共同应对。

重点难点及解决办法

重点：1.地震的成因及其产生的地震现象；2.地震发生时的自我保护方法；3.地震后的应对措施。

难点：1.地震成因的理解；2.地震逃生方法的运用；3.地震后的正确应对。

解决办法：

1.对于地震成因的理解，可以通过地球内部结构模型、动画演示等方式，帮助学生形象直观地理解地壳运动产生地震的过程。

2.对于地震发生时的自我保护方法，可以通过地震逃生演练，让学生在实际操作中掌握正确的逃生技巧，提高自我保护能力。

3.对于地震后的应对，可以通过分析地震案例，让学生了解地震后的危险因素，教授学生如何正确处理受伤人员、寻找安全的出口等，提高学生的应对能力。

4.通过小组讨论，让学生分享地震逃生技巧，培养学生的团队协作能力和创新思维。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授、案例研究、小组讨论和实践活动相结合的教学方法。讲授用于介绍地震的基本知识和成因，案例研究帮助学生了解地震的影响和应对措施，小组讨论促进学生思考和分享，实践活动则让学生亲身体验和操作。

2.教学活动设计：组织学生进行地震逃生演练，让学生亲身体验地震发生时的情景，提高自我保护能力。同时，让学生参与角色扮演，模拟地震后的救援行动，培养学生的团队合作和应变能力。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件、动画演示和实地考察等教学媒体，帮助学生形象直观地理解地震的成因和地震发生时的情景。同时，通过视频资料展示地震后的救援行动，让学生更真实地了解地震的影响和应对措施。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供地震相关视频、PPT和阅读材料，让学生预习地震的基本知识和成因。

-设计预习问题：提出问题如“地震是如何发生的？”、“地震前有哪些征兆？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频、阅读PPT和文献，了解地震相关知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解地震知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过地震案例视频引出课题，激发学生对地震学习的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解地震的成因、地震发生时的自我保护方法等。

-组织课堂活动：进行地震逃生演练，让学生体验地震发生时的应对措施。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，指导学生正确应对地震。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，理解地震知识，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生参与逃生演练，学习地震发生时的自我保护方法。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与小组讨论，分享逃生技巧。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解地震知识。

-实践活动法：通过逃生演练，让