提升专题11：双统计图的应用2023-2024学年七年级上册数学高效课堂教学设计(北师大版).docx

提升专题11：双统计图的应用2023-2024学年七年级上册数学高效课堂教学设计(北师大版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为北师大版七年级上册数学教材中提升专题11：双统计图的应用。内容主要围绕如何通过双统计图，如条形图和折线图，来分析两组数据的关系。首先，通过复习单统计图的基本知识，引入双统计图的构造和解读方法，使学生能够利用双统计图进行数据比较和分析。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的课程中学习了基本的图表绘制和数据分析，能够理解统计图的基本结构，本节课将在此基础上，深入探讨双统计图的综合应用，培养学生的数据解读和逻辑思维能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：数据分析与处理能力，通过解读双统计图，使学生能够从复杂数据中提取信息，并进行比较和推理；逻辑思维与问题解决能力，引导学生运用双统计图分析实际问题，提出解决方案；创新意识与探究精神，鼓励学生在掌握双统计图基础上，探索数据呈现的多样化方式。通过以上目标的实现，提升学生对数据的敏感性和应用统计图表解决实际问题的能力，符合新教材对学科核心素养的要求。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握双统计图的构建与解读方法，运用其进行数据分析和问题解决。

难点：如何将实际问题转化为双统计图进行分析，以及如何从双统计图中提炼关键信息。

解决办法与突破策略：

1.通过示例教学，引导学生观察和分析双统计图的构成要素，明确各组数据在图表中的表示方法。

2.设计互动环节，让学生分组讨论，共同解决实际问题，培养学生合作解决问题的能力。

3.创设情境，以生活实例为背景，让学生感受双统计图在实际问题中的应用价值，提高学生的数据分析能力。

4.针对难点问题，提供解题思路和方法，引导学生逐步突破，如通过对比分析、归纳总结等策略。

5.强化课堂练习，及时反馈和指导，帮助学生巩固知识点，提高解题技巧。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-电脑、投影仪、白板

-双统计图教学课件

-统计图表绘制软件（如Excel）

-学生练习册和作业纸

2.课程平台：

-教室内多媒体教学系统

-学校教学管理系统

3.信息化资源：

-电子教材

-教学视频资源

-电子习题库

4.教学手段：

-探究式教学

-小组合作学习

-情境模拟

-互动问答与讨论

-课堂即时反馈系统

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对双统计图应用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道双统计图是什么吗？它在我们生活中有什么作用？”

展示一些日常生活中双统计图的例子，如商品销售对比图、气候变化趋势图等，让学生初步感受双统计图的表达力和应用场景。

简短介绍双统计图的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.双统计图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解双统计图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解双统计图（如条形图与折线图的结合）的定义，包括其主要的组成元素和结构。

使用图表和示意图详细介绍双统计图的组成部分，如坐标轴、图例、数据点等，帮助学生理解其构成和原理。

通过实例分析，让学生更好地理解双统计图在实际中的应用，如对比两组数据的变化趋势。

3.双统计图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解双统计图的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的双统计图案例进行分析，如人口年龄结构与消费水平的关系图。

详细介绍每个案例的背景、数据和解读方法，让学生全面了解双统计图的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用双统计图解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论双统计图在未来的发展趋势或创新应用，并提出自己的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与双统计图相关的主题进行深入讨论，如学校午餐满意度与天气关系的调查分析。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及利用双统计图分析的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对双统计图的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括数据分析、图表绘制和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调双统计图的重要性和意义。

过程：

简要回顾双统计图的基本概念、案例分析等学习内容。

强调双统计图在数据分析中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中积极应用双统计图。