2024-2025学年小学生自护自救能力教学设计.docx

2024-2025学年小学生自护自救能力教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学生自护自救能力教学设计

教学内容

2024-2025学年小学生自护自救能力教学设计，基于教材《安全教育》第五章节内容，主要包括以下方面：

1.火灾逃生技巧：学习识别火灾隐患，掌握火场逃生方法和注意事项。

2.陌生人防范：了解与陌生人交往的安全原则，学会拒绝陌生人的不当要求。

3.溺水自救与互救：学习水中自救技巧，掌握基本的互救方法。

4.地震避险：了解地震发生时的应对措施，学习如何进行自我保护。

5.交通安全：认识交通标志，学习遵守交通规则，提高交通安全意识。

6.突发疾病应对：了解常见突发疾病的症状，学会紧急处理方法。

核心素养目标

1.提升安全意识：培养学生对潜在危险的警觉性，增强安全防范意识。

2.自我保护能力：使学生掌握自护自救的基本技能，提高应对紧急情况的能力。

3.危机决策：培养学生面对突发事件时，能迅速做出合理判断和有效应对。

4.团队协作：通过互救实践，增强学生团队协作精神，提升集体避险能力。

5.遵守规则：强化学生对交通等社会规则的认知，培养良好的行为习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-火灾逃生技巧：强调低姿爬行、捂住口鼻、识别安全出口等关键动作。

-陌生人防范：明确拒绝不合理要求、不随意透露个人信息等安全原则。

-溺水自救与互救：掌握简单的水中漂浮、呼救信号和互救基本方法。

-地震避险：了解“安全三角区”概念，学习在室内外不同场景下的避险方法。

-交通安全：认识并遵守交通标志，掌握正确的过马路方式。

-突发疾病应对：识别心脏病、哮喘等常见突发疾病的初期症状，并学会基本急救操作。

2.教学难点

-火灾逃生时的心理应对：帮助学生克服恐慌，保持冷静应对火灾。

-陌生人防范的实践应用：让学生在实际场景中正确判断和应对陌生人的接近。

-溺水自救的技巧掌握：水中自救动作的准确性，以及互救时的协作配合。

-地震发生时的快速反应：培养学生迅速找到安全避险地点的能力。

-交通规则的情境模拟：在不同交通情境下，如何正确遵守和运用交通规则。

-突发疾病的紧急处理：提高学生在紧急情况下对突发疾病的识别和初步处理能力。

教学资源

1.硬件资源：

-安全教育演示道具（如模拟火场、交通安全标识牌）

-自救互救技能实践器材（如模拟溺水救援设备、地震避险模拟装置）

-多媒体教学设备（如投影仪、音响系统）

2.软件资源：

-安全教育教材《安全教育》第五章节相关内容

-自制教学课件（包含视频、动画、图文并茂的教学内容）

-安全教育主题游戏或应用软件

3.课程平台：

-在线教学平台（支持课程资源共享、学生互动、作业提交等）

4.信息化资源：

-网络资源（相关安全教育视频、图文资料等，用于丰富教学内容）

-电子白板或互动式智能平板（用于实时展示和互动教学）

5.教学手段：

-情景模拟教学

-分组讨论与实操练习

-角色扮演与互动游戏

-现场演示与视频教学

-课后在线自测与作业反馈

教学过程

第一课时：火灾逃生技巧

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习的是如何保护自己，在面对火灾时能够迅速逃生。请大家回想一下，在生活中，你们是否注意过火灾逃生的方法呢？

2.邀请几名同学分享他们对火灾逃生的了解，简要点评并给予鼓励。

二、自主学习

1.给学生发放教材，指导学生阅读第五章节关于火灾逃生的内容。

2.学生自主学习，了解火灾逃生的基本方法。

三、课堂讲解与示范

1.讲解火灾逃生的要点，如：低姿爬行、捂住口鼻、识别安全出口等。

a.为什么需要低姿爬行？

b.捂住口鼻的目的是什么？

c.如何在火灾现场找到安全出口？

2.进行现场示范，邀请几名学生参与，确保学生掌握正确的方法。

四、小组讨论与实操练习

1.学生分成小组，讨论以下问题：

a.如果发生火灾，我们应该如何迅速判断火源位置和火势蔓延方向？

b.在火场逃生时，如何避免烟雾吸入？

c.如果逃生通道被火焰堵住，我们应该怎么办？

2.各小组派代表分享讨论成果，总结火灾逃生的注意事项。

3.进行实操练习，模拟火灾逃生场景，检验学生掌握情况。

五、总结与反馈

1.对学生在实操练习中的表现进行点评，强调正确的方法和注意事项。

2.邀请学生分享学习心得，总结火灾逃生的关键知识。

第二课时：陌生人防范

一、导入新课

1.同学们，上节课我们学习了火灾逃生的技巧，今天我们要学习如何防范陌生人。在生活中，你们是否遇到过陌生人的接近呢？

2.邀请几名同学分享他们的经历，简要点评并给予鼓励。

二、自主学习