沪教版（2019）高中信息技术 必修1 项目三 调查中学生移动学习现状——经历数据处理的一般过程 教案.docx

沪教版（2019）高中信息技术必修1项目三调查中学生移动学习现状——经历数据处理的一般过程教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于沪教版（2019）高中信息技术必修1的项目三，调查中学生移动学习现状——经历数据处理的一般过程。教学目标是让学生掌握数据收集、整理、分析的过程，并能够利用信息技术手段对调查数据进行处理。具体内容包括：

1.数据收集：学生需要学会使用问卷调查、访谈等方法收集关于中学生移动学习现状的数据。

2.数据整理：学生需要掌握将收集到的数据进行清洗、分类、整理的方法，以便于后续分析。

3.数据分析：学生需要学习如何利用信息技术工具对数据进行分析，包括描述性统计、图表展示等。

4.结果呈现：学生需要将数据分析结果以报告、演示等形式进行呈现，并提出改进意见。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本项目之前，学生已经掌握了信息技术的基础知识，如计算机操作、网络应用等。本项目将通过实践活动，让学生将已有知识应用于实际问题的解决中，培养学生的实践能力和创新思维。同时，本项目也与数学、社会学等学科有关联，学生在进行分析时需要运用数学知识，而调查问卷的设计则需要考虑社会学原理。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、创新能力和合作精神。通过调查中学生移动学习现状的项目，学生将运用信息技术手段进行数据处理，提高信息素养。在项目实施过程中，学生需要发挥创新思维，设计问卷、分析数据并提出改进意见。此外，学生还需学会与他人合作，共同完成项目任务，培养团队协作能力。通过本节课的学习，学生将能够将所学知识应用于实际问题，提升自身的实践能力和创新精神，为未来的学习和工作打下坚实基础。

三、学情分析

考虑到我所面对的学生群体是高中生，他们已经具备了一定的信息技术基础，对于计算机操作和网络应用等技能较为熟悉。在知识层面上，学生对于信息技术的基本概念和原理有一定的了解，这为深入学习项目三提供了良好的前提。

从能力角度来看，大部分学生具备一定的自主学习能力，能够独立完成任务。然而，在数据分析方面，部分学生可能尚未掌握相关的数学知识，这可能会对他们在处理数据时造成一定的困难。因此，在教学过程中，我需要关注这部分学生的学习进度，及时提供帮助和指导。

在素质方面，大部分学生具有较高的学习热情和积极性，渴望通过实践项目提升自己的信息技术能力。然而，也有部分学生可能对信息技术的学习兴趣不高，这可能是由于他们对于信息技术在实际生活中的应用认识不足。因此，在教学过程中，我需要注重激发学生的学习兴趣，让他们认识到信息技术在解决现实问题中的重要性。

在行为习惯方面，学生们的学习态度和行为习惯参差不齐。部分学生可能习惯于被动学习，缺乏主动探索的精神。针对这一情况，我在教学过程中需要注重培养学生的主动学习意识，鼓励他们积极参与课堂讨论和实践活动。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.项目驱动法：通过中学生移动学习现状调查项目，引导学生主动参与数据处理的全过程，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.分组合作法：将学生分为若干小组，鼓励他们分工合作、共同完成项目任务，培养团队协作能力。

3.问题解决法：在教学过程中，教师提出问题，引导学生思考和探究，提高学生的问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示调查数据、图表等，直观地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.在线问卷调查：运用教学软件或在线平台，设计问卷调查，方便学生进行数据收集。

3.数据分析软件：指导学生运用数据分析软件（如Excel、SPSS等），对调查数据进行处理和分析，提高教学效果和效率。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“调查中学生移动学习现状”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解调查数据处理的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解调查数据处理的知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能