第17课 轮轴（教学教学设计）六年级科学上册同步高效课堂系列（青岛版）.docx

第17课轮轴（教学教学设计）六年级科学上册同步高效课堂系列（青岛版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《轮轴》是青岛版六年级科学上册同步高效课堂系列的第17课。本节课主要围绕轮轴的概念、特点和应用进行教学。通过本节课的学习，学生能够理解轮轴的定义，认识轮轴的组成部分，了解轮轴的工作原理，并掌握轮轴在生活中的应用。同时，通过观察、操作和思考，学生能够培养观察能力、动手能力和解决问题的能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过观察轮轴的模型和实际应用，激发学生的好奇心和探究欲望。通过小组合作实验，培养学生的合作与交流能力，提高学生的实践操作能力。同时，通过解决实际问题，培养学生的科学思维与问题解决能力。

三、学情分析

考虑到六年级学生的认知发展水平，他们对轮轴的概念可能较为陌生。然而，由于学生已经学习了简单机械的基础知识，他们对转动和固定部件的概念有一定的了解，这为本节课的学习奠定了基础。

大部分学生在观察和操作实验方面表现出积极态度，他们喜欢亲身体验和探索。这一特点将有助于学生在观察轮轴模型和实际应用时更加投入，增强他们的探究欲望。

然而，部分学生在科学思维和问题解决方面可能存在一定的困难。因此，在教学过程中，我将会设计一些简单的实验和问题，帮助他们逐步培养科学思维和解决问题的能力。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与讨论和实验。但也有少数学生可能较为内向，不愿意主动表达自己的观点。为了促进他们的参与，我将鼓励他们积极参与小组讨论，并在实验过程中给予他们更多的关注和指导。

总体而言，学生对于轮轴的学习具备一定的知识基础和操作能力，但在科学思维和问题解决方面有待提高。因此，在教学过程中，我将注重培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力，以提高他们对轮轴的理解和应用。

四、教学资源

1.软硬件资源：实验室、轮轴模型、剪刀、胶带、卡片等。

2.课程平台：多媒体教学设备、投影仪、电子白板等。

3.信息化资源：科学教学软件、轮轴相关视频、图片等。

4.教学手段：小组讨论、实验操作、问题解决等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：引导学生通过在线平台或班级微信群预习轮轴的相关资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕轮轴的定义、特点和应用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解轮轴的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解轮轴的基本概念，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示轮轴在日常生活中的应用实例，引出轮轴的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解轮轴的定义、组成部分和工作原理。

-组织课堂活动：设计小组讨论和实验操作，让学生在实践中掌握轮轴的相关知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验轮轴知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解轮轴的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握轮轴的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解轮轴的知识点，掌握相关技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据轮轴课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与轮轴课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进