1.2.3 5以内的减法（课件）冀教版（2024）数学一年级上册.pptxVIP

冀教版数学一年级（上）

熟悉的数与加减法

2.10以内的加减

第3课时5以内的减法

学习目标

1.理解同一个减法算式可以表示不同的减法问题，进一步体会减法的意义。

2.能用不同的方法表示“去掉”的部分，会计算5以内的减法。初步感受加法和减法之间的联系。

3.积极地参与数学学习活动，获得成功的学习体验。

【难点】

用不同的形式表示“去掉”。

【重点】

进一步理解减法的意义，会计算5以内的减法。

课堂导入

-

=

2

3

1

看图列式计算。

-

=

2

4

2

新知探究

小华还有几张卡片？

3

我有5张，给妞妞2张吧！

谢谢小华哥哥。

画图告诉大家，小华还有几张卡片。

教材第34页例3

5

-

2

=

3

5

-

2

=

3

5

-

2

=

3

真聪明！这些方式都表示从5中减去2。

5-2还可以表示其他减法问题吗？

地里还剩几根萝卜？

议一议

我有5本故事书，借给红红2本，还剩几本？

妈妈买来5个苹果，我和妹妹吃了2个，还剩几个？

议一议

5-2还可以表示其他减法问题吗？

课堂练习

1.看连环画，边讲故事，边写算式。

5

-

=

1

4

4

-

1

3

=

3

1

2

2

1

1

有5块西瓜，八戒吃了1块，还剩4块。

剩下的4块西瓜中，八戒又吃了1块，剩3块。

剩下的3块西瓜中，八戒忍不住又吃了1块，剩2块。

只剩2块西瓜，八戒又吃了1块后心满意足地睡觉了，剩1块。

教材第35页“练一练”第1题

2.看图写算式。

5

2

3

4

3

1

教材第35页“练一练”第2题

3

+

2

5

=

2

+

2

4

=

1

+

4

5

=

5

-

3

2

=

4

-

2

2

=

5

-

1

4

=

教材第35页“练一练”第3题

下面的图都可以用哪个算式来表示？

拓展提升

5

3

2

再画一组吧！

课堂小结

通过这节课的学习，你有哪些收获？

我还会用不同的方法表示“去掉”的部分，比如用虚的图形表示，也可以用斜线画去，还可以用虚线框圈出来。

只要是从总数中去掉一部分，求剩下的部分都可以用减法计算,即总数-去掉的部分=剩下的部分。