4.4.1 流动的组织——血液（教学设计帮）-2023-2024学年七年级生物下册同步精品课堂（人教版）.docx

4.4.1流动的组织——血液（教学设计帮）-2023-2024学年七年级生物下册同步精品课堂（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是血液的组成和功能，包括血液的类型、血细胞的形态结构和功能，以及血液在人体中的作用。具体涉及以下几个方面：

1.血液的类型：介绍ABO血型系统和Rh血型系统，让学生了解不同血型的特点和相互之间的关系。

2.血细胞的形态结构和功能：分别介绍红细胞、白细胞和血小板的形态结构特点和功能，让学生理解血细胞在人体中的重要作用。

3.血液在人体中的作用：讲解血液的营养、保护、运输等生理功能，使学生了解血液对人体的至关重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在六年级时已经学习了人体的基本结构，对人体的主要组织和器官有了一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生深入了解血液的组成和功能，进一步丰富学生对人体生理系统的认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。

1.生命观念：通过学习血液的组成和功能，使学生形成对血液重要性的正确认识，树立生命科学的观念。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生能够运用科学的思维方法探讨血液的相关问题。

3.科学探究：引导学生通过观察、实验等途径，探究血液的组成和功能，提高学生的科学探究能力。

4.科学态度：培养学生积极主动参与课堂讨论、实践操作的态度，使学生在学习过程中能够严谨、细致、客观地对待科学问题。

重点难点及解决办法

重点：

1.血液的组成和功能

2.血细胞的形态结构和功能

3.血液的类型及人体内的血液循环

难点：

1.血细胞的形态结构和功能

2.血液的类型及人体内的血液循环

解决办法：

1.对于重点内容，通过直观的图片、模型等教具展示，结合生动的实例讲解，帮助学生形象地理解和记忆血液的组成和功能。

2.对于难点内容，采用动画或图表等形式展示血液循环的过程，引导学生通过实际操作和思考，加深对血液循环的理解。同时，鼓励学生提问，及时解答学生的疑问，帮助学生克服困难。

教学方法与策略

1.采用讲授法为主，结合提问、讨论等互动方式，引导学生掌握血液的组成和功能、血细胞的形态结构和功能等基本知识。

2.设计实验活动，如观察血液样本、模拟血液循环等，让学生亲身体验和探究，提高学生的实践操作能力。

3.利用多媒体教学，如图片、视频、动画等，生动形象地展示血液的组成和功能，帮助学生直观地理解和记忆。

4.采用小组合作学习，让学生共同探讨血液相关问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

5.创设情境，如角色扮演、模拟急救等，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

教学过程

一、导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是关于人体内流动的组织——血液的知识。血液在人体中起着非常重要的作用，它就像一条连接着全身的细小河流，为我们的身体输送养分和氧气，同时也肩负着保护和防御的任务。那么，血液究竟由哪些成分组成？它的功能又是如何实现的呢？让我们一起走进今天的课堂，探索血液的奥秘。

二、讲授新课（15分钟）

首先，让我们来看看血液的组成。血液主要由血浆和血细胞组成。血浆是血液的液体部分，占血液总体积的约55%，其主要功能是运载血细胞，运输养料和废物。血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。红细胞是血液中数量最多的细胞，其主要功能是运输氧气和一部分二氧化碳；白细胞无色，体积比红细胞大，可以作变形运动，对人体有防御和保护作用；血小板无核，主要作用是促进止血和凝血。

接下来，我们来了解一下血液的类型。人类血液根据红细胞所含A、B凝集原的不同，分为A型、B型、AB型和O型。同型血之间输血一般不会发生凝集反应，所以输血以输入同型血为原则。但是，在紧急情况下，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以输给任何血型的人。需要注意的是，异血型者之间输血，只有在紧急情况下，不得已才采用。

三、互动环节（10分钟）

现在，我们来进行一个小游戏，我来分发一些卡片，卡片上写着不同血型的特点和功能，请同学们分成小组，讨论一下如何根据这些信息来确定一个人的血型。讨论结束后，我们请每个小组分享一下你们的结论。

四、实验环节（15分钟）

接下来，我们来进行一个简单的实验，观察血液样本。我会给大家分发一些已经准备好的血液样本，请同学们仔细观察，并描述一下你们看到的红细胞、白细胞和血小板的特点。

五、总结环节（5分钟）

通过今天的学习，我们了解了血液的组成、功能以及血型系统。希望大家能够记住这些知识，并在日常生活中能够运用到实际当中。如果有人受伤，我们应该首先了解他的血型，以便在紧急情况下进行正确的输血。下一节课，我们将继续学习有关血液