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幼儿园小班健康优质教案《和我一起洗手帕》含反思

活动目标：

1、让幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，体验洗东西的感觉。

2、熬炼幼儿自我效劳的力量，培育幼儿讲卫生、爱洁净的良好行为习惯。

3、使幼儿学会用肢体动作配和嬉戏的玩法。

4、体会集体合作嬉戏的欢乐。

活动预备：

1、每位幼儿自带一块手帕

2、每组一只脸盆及肥皂

3、《洗手帕》的音乐

活动过程：

一、开头局部

1、律动《劳动最荣耀》进场

2、猜谜语：

一个东西四方方，每天带在我身上。

有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。(谜底：手帕)

二、进展局部

1、了解手帕作用，师提问：

(1)小手帕有什么作用?(2)小手帕脏了怎么办呢?(3)谁来洗呢?

2、动手洗手帕。

(1)教师：小朋友们都很能干，都是爱劳动的好孩子，今日我就请小朋友四人一组试着洗一洗小手绢。为了不让我们的袖子弄湿，我们要把我们的袖子卷一卷。

(2)想一想洗的时候你是怎么洗的?

(要求：尽量不要把水弄到地上)。

(3)幼儿分组洗手绢。

重点：在幼儿洗手帕的过程中，教师留意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。

3、教师引导幼儿感知洗手绢的动作。

师：让我们看一看哪个小朋友洗的最洁净?他又是怎么洗的?教师请幼儿表演洗手绢的动作，如搓一搓、拧一拧、摆一摆等动作。

4、教师和幼儿一同洗手帕，感受洗手帕带来的欢乐。

三、完毕局部师小结：今日小朋友们真能干，不仅学会了洗手绢的本事，而且还把它变成了美丽的舞蹈，你们真是太棒了，刚刚小手绢告知教师，它想到外边晒太阳，这样它会更洁净更卫生，让我们带着小手绢到外边晒太阳吧。

教学反思：

开头局部，让孩子们学习日常生活中的仿照动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过教师的示范，依据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。

现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理力量很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分熟悉到自己的事情自己做。通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的开心心情。

这个活动让孩子们充分体验到了劳动的欢乐，更到达了教育教学的目的。

小百科：手帕，指手绢;礼物的代称。见唐·王建《宫词》之四七:缏得红罗手帕子，中心细画一双蝉。

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