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初中物理新课标培训心得体会

初中物理新课标培训心得体会

当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可以通过写心得体会

的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、

工作生活状态。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编

整理的初中物理新课标培训心得体会，希望对大家有所帮助。

初中物理新课标培训心得体会1

最近一段时间我在认真研读20xx年版《义务教育物理课程标准》

里的课程目标，从中深刻的意识到，20xx年版物理课标在课程理念的

基础上，将全面发展学生的核心素养作为物理课程的目标，并且分别

从物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面提出了

具体课程目标，接下来我就从这四个方面阐述我对课程目标的理解。

一、物理观念

在新课标中为了帮助学生树立物理观念，提出了两条要求：一是

理论学习，教师帮助学生获得教材上的知识，帮助学生初步形成物质

观念、运动和相互作用观念、能量观念;二是理论联系实际，注重培养

学生应用物理观念解释有关现象和解决简单的实际问题，这就要求教

师平时在讲授新课和布置作业时多设置以现实背景为依托的问题，让

学生多去思考。

二、科学思维

要想培养学生良好的科学思维，平时就要注重帮助学生构建模型

建构、科学推理、科学论证、质疑创新的思维模式，对此20xx年版的

义务教育物理课程标准提出了四条要求：一是在习题课中，多把同类

型的习题拿出来让学生练习，从中帮助学生获得解决这些类型题的基

本思路，也就是等同于帮助学生形成一种模型建构，这样能避免一些

不必要的题海战术，能把有限的精力用到刀刃上;二是在做课本上的实

验时，多让学生学会自己去探究，自己去思考实验的方案是什么，在

这其中教师可以适当的提醒，帮助学生学会利用物理的实验方法，如

控制变量法、转化法等去设计实验，从而能让学生具有初步的科学推

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理能力;三是在课堂上多让学生尝试去处理自己在实验中记录的数据，

发现其中的规律，具备初步的科学论证能力;四是激励学生独立思考，

在相关信息、方案和结论提出自己的见解，敢于质疑，提出新的方案，

具有质疑创新的意识。我觉得目前来看大部分的学生对于问题不懂得

自己思考，缺乏主动性，总是依赖于别人，坐等答案，在教学过程中

应先调动学生主动去思考问题的主动性和积极性，可以多设置一些学

生比较感兴趣的场景作为背景。

三、科学探究

在科学探究方面，培养学生的科学探究意识，培养学生掌握科学

探究的四个基本步骤，即问题、证据、解释、交流，主要包括四条要

求：一是能够从事实和生活中的现象中发现问题、提出问题，形成猜

想与假设，具备初步的观察能力及提出问题的能力;二是基于前面提出

的问题，为了解决这些问题能够利用物理方法制定简单的科学探究方

案，会通过实践操作等多种方式收集信息，初步发展获取证据的能力;

三是帮助学生学会处理数据，得出实验结论;四是能用语言表达出自己

的观点，能自我反思和听取他人意见，具有与他人交流的能力。

四、科学态度与责任

其中包含三个要素，即科学本质观、科学态度、社会责任，主要

包含三条要求：一是通过让学生多动手激发学生探索自然的好奇心和

求知欲;二是培养学生在遇到困难时不退缩，勇于表达自己的诉求，善

于与他人分享和