2024-2025学年以团体活动提高中职生霸凌预防意识的设计.docxVIP

2024-2025学年以团体活动提高中职生霸凌预防意识的设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：团体活动与霸凌预防意识提升

2.教学年级和班级：中职一年级，任意班级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，第三周星期五第一课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

-回顾课本中关于人际交往、尊重与被尊重的重要性章节内容。

-通过团体互动游戏，增强学生同理心，理解霸凌对他人造成的影响。

-引导学生探讨霸凌的类型、原因及后果，结合课本知识分析案例。

-分组讨论如何建立积极的班级氛围，预防霸凌行为，并设计相关宣传活动。

-总结课堂讨论，布置课后反思作业，要求学生结合自身经历思考如何成为霸凌的旁观者援助者。

核心素养目标分析

本课程旨在培养学生的社会责任感、同理心与团队合作能力，与课本中强调的社会主义核心价值观相契合。通过课程学习，学生将能够：

-表现出对社会公平正义的关注，提升对霸凌行为的警觉性和预防意识。

-发展人际沟通能力，学会尊重他人差异，展现良好的人际交往素养。

-增强团队协作精神，学会在集体活动中发挥个人作用，共同构建和谐班级。

-结合课本知识，培养批判性思维，分析霸凌现象，提出切实可行的预防和干预策略。

学习者分析

1.学生已掌握相关知识：学生在课本中学习了关于人际沟通、团队合作的基本原则，理解了尊重他人、平等互助的重要性。此外，学生对校园霸凌的概念已有初步了解，但对其深层原因和预防措施的认识尚不全面。

2.学习兴趣、能力和风格：中职生通常活跃好动，对实践活动有较高兴趣，喜欢通过互动讨论、角色扮演等形式学习。他们具有一定的观察能力和问题解决能力，但部分学生可能在表达观点、自我控制方面存在一定挑战。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探讨霸凌问题时，学生可能难以准确表达自己的情感和观点，尤其是在涉及敏感话题时。此外，对于如何在实际生活中运用所学知识预防和应对霸凌行为，学生可能会感到困惑和不知所措。部分学生可能因为过往经历，对霸凌话题表现出抵触或逃避情绪。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合课本内容，为学生讲解霸凌的定义、类型及影响，奠定理论基础。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对霸凌预防的看法，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

3.情景模拟法：设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验霸凌受害者、霸凌者及旁观者的心理，增强同理心。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT、视频等展示霸凌案例，帮助学生直观理解霸凌现象及其危害。

2.网络资源：引导学生利用网络平台查阅相关资料，拓展知识视野，提高信息素养。

3.教学软件：运用互动式教学软件，进行课堂互动问答，实时反馈学生学习情况，提高课堂参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于霸凌定义和类型的预习资料，明确要求学生了解基础知识。

设计预习问题：围绕“什么是霸凌”和“霸凌有哪些形式”，设计问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台统计数据，确保学生按时完成预习。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步认识霸凌概念。

思考预习问题：对问题进行独立思考，记录疑问。

提交预习成果：提交笔记或问题至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，共享预习资源。

作用与目的：

帮助学生提前接触霸凌概念，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示霸凌案例视频，引起学生对霸凌问题的关注。

讲解知识点：详细讲解霸凌的类型、后果及预防策略。

组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演，让学生在活动中学习如何预防和应对霸凌。

解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考霸凌问题。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极实践所学知识。

提问与讨论：对疑问大胆提问，参与班级讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生深入理解霸凌知识点。

实践活动法：通过角色扮演，增强学生对霸凌预防的感知。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

加深学生对霸凌预防的理解，掌握应对策略。

通过实践活动，提升学生的实际操作能力和解决问题的能力。

增强学生的团队协作和沟通技巧。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：设计关于霸凌案例分析和个人反思的作业。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生深入了解霸凌问题。

反馈作业情况：及时批改作业，给予个性化反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成案例分析和个人反思作业。

拓展学习：利用推荐资