17.设计与建造“植物工厂”（教案）（表格式）人教鄂教版六年级科学上册02.pdf

人教鄂教版六年级上册《建造“植物工厂”》单元17.设计与建造“植物工厂”教学设计

单元《建造“植物工厂”》课题17.设计与建造“植物工厂”课时1

核心

13.工程设计与物化

概念

13.1工程需要定义和界定

5-6年级①定义简单工程问题，包括材料、时间或成本等限制条件，提出验收标准。

学

13.2工程的关键是设计

内容

5-6年级②利用示意图、影像、文字或实物等多种方式，阐明自己的创意，初步认识设计方案中各影响因素间的关系。

及要

③基于有说服力的论证，认同或质疑某些设计方案，并初步判断其可行性和合理性。

求

13.3工程是设计方案物化的结果

5-6年级④利用工具制作简单的实物模型，根据实际反馈结果进行改进并展示。

科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

教学

科学观念

目标

知道设计一个“植物工厂”需要考虑很多因素。

科学思维

1.能根据设计方案分析并搜集可利用的资源。

2.能简单评估建造一个“植物工厂”的可行性，能够对材料的成本进行预估。

3.能画出“植物工厂”的简单设计图。

探究实践

1.能根据设计方案，尝试动手建造一个微型“植物工厂”。

2.能从经济效益、社会效益、环境效益等方面评价“植物工厂”的设计，并提出改进和完善的建议。

态度责任

对设计和建造“植物工厂”感兴趣，体会亲自动手建造的乐趣。

教学本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

重点对要改造成植物工厂的家庭或学校的一角，做出合理的设计方案，画出简单的设计图。

学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？

教学

根据设计意图，分析可利用的资源。

难点

简单评估完成一个产品或系统的可行性，预想使用效果。

教师：1.爱牛课件优化教师：1.家庭、学校、办公楼、酒店里的植物工厂的图片或视频。2.建造“植物工厂”的相关材

教学

料：塑料箱、泡沫塑料盒、台灯、塑料管、水泵、滴箭或其他可替代材料。

准备

学生：1.建造“植物工厂”的相关材料。2.学生活动手册，记录笔等。

教学过程

教学环节教学活动设计思路教学备注

1.图片、视频导入

一、观察和聚焦

教师展示教室或家庭一角种植的植物的图片，提在课的开始环节，教师要从学生身边

问题：我们的家

出问题：我们的家里或学校中种植的植物在种植、摆熟悉的场所入手，利用上一课学到的植

里或学校中种植

放、管理等方面存在哪些问题？学生可以实际观察周物工厂的知识，引导学生分析和思考家

的植物在种植、

围种植的植物，然后把发现的问题说出来。庭或学校中种植的植物在哪些方面存在

摆放、管理等方

谈话：正如同学们所说，这些场所植物的种植和种植和管理问题。教学活动以真实的生

面存在哪些问

管理方式存在不合理的地方，能不能建造一个微型“活问题为驱动，引导学生发现问题、分

题？（预设5分

植物工厂”来解决这些问题呢？下面我们就来寻求解析问题和解决问题。

钟）

决问题的办法。

1.设计“植物工厂”。建造“植物工厂”的关键是设计，

二、科学实践活教师结合上一课的知识，提出问题引导学生思考：我设计方案决定了“植物工厂”的最终效

动：（20分钟）们可以利用哪些技术手段来解决这些问题？如果在家果。教师要引导学生思考如何进行设

（一）设计“