人教版美术二年级上册第16课　风来了教案(1) 教案.doc

课题风来了

（二）年级（上）册（美术）科

教学内容

造型表现

教学目标

1.了解风的种类，学习风的表现方法。

2.培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象力和绘画表现能力。

3.培养热爱大自然、热爱生活的情感。

教学重难点

重点：引导学生观察、记忆刮风时周围人和事物的变化。

难点：大胆的表现对风的感受。

课前准备

教具：PPT、范画

学具：勾线笔、色彩工具

教学过程

情景导入

师：同学们，今天有一位新朋友想要加入我们，同学们想不想知道它是谁？

生：想

师：请同学们自己动手邀请它。（学生手拿美术书相互扇风）

师：在同学们扇动书本的时候它来了，你们知道是谁吗？

生：风

揭示课题：《风来了》

授新

1.风的形成

师提问：风是怎么形成的？

生答：冷热空气的流动产生风。

2.细说风

师：和电闪雷鸣一样，风是一种常见的大自然现象,你见过什么样的风？带给你什么样儿的感受？

生：大风、微风、狂风……（总结风的种类，图片直观展示）

师：风看不见摸不着，你能说一说生活中如何让你感觉到风来了？

生：树在摆动的时候风来了

生：红旗飘起来的时候风来了

生：衣服飘起来的时候风来了

生：头发飞起来的时候风来了

......

师：那在绘画中我们怎样表现风来了的效果呢？（出示两张图片请学生观察得出结论。）

A.物体所发生的方向变化；B.线条表示

师：请试一试用不同的线条画出风。（学生试画完后出示图示）

师：同学们你能用线条来尝试画画风吗？（学生试画完后出示图示）

分析：让学生联系生活实际他们就能很快总结出我要引出的点，让学生自己体会我们通过外界事物呈现的状态来表现风。

4.欣赏

出示书本画家作品《阵风》《绿色长城》

师：说了这么多，让我们来一起欣赏一下画家是如何表现风的吧！欣赏画家作品说一说你喜欢哪一幅为什么？

生：......

3.示范

教师板书示范范画《风来了》

实践

1.师：现在该你们来动动手了，请同学们回忆风来了的情景，结合想象试着将它画下来。

要求：画面干净、整洁有条理（1个章）

主题突出、构图饱满（2个章）

画面富有创意、色彩丰富且涂色均匀（3个章）

2.学生作画，教师对存在的问题及时指导。（听音乐作画）

五、展评

学生展示作业。

师：说一说你最喜欢那一幅？哪幅画最有特色，最能表现出风来了的感觉？为什么？

六、拓展

风是一种自然能源，既能给我们带来益处也能给我们带来灾难。很早以前，人类就学会制造风车，借风力吹动风车来抽水和加工粮食，现在人们还利用风车来发电。所以我们要好好与自然和睦相处。