人教版美术二年级上册第17课　《会转的玩具》教学设计 教案.doc

《会转的玩具》教学设计

教学目标

1.师生共同收集有关风车的图片，了解不同种类、不同材质的风车，懂得风车的作用和原理。

2.根据风车的原理，用各色彩纸结合剪、卷、折、画等方法设计制作漂亮的纸风车。

3.通过玩风车来体验美术的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。

教学重难点

1.初步了解风车的作用和制作原理。、

2.学会风车的制作方法。

教学难点：风车的装饰和创意。

课前准备

（学生）若干各色纸张、双面胶、剪刀、大头针、小棒、彩色水笔等。

（教师）课件、风车范作等。

教学过程

一、歌曲导入，激发兴趣

同学们，欢迎你们来到美术课堂，你们知道世界上哪个国家的风车最多吗？

1.欣赏“风车王国---荷兰”视频。

你知道荷兰这个被誉为“风车王国”里的这些风车有什么作用吗？

(它们各有各的作用，有的用来榨油，有的用来磨面，有的用来发电，有的用来抽水等等。)

3.荷兰人在300多年前，就能够用环保的方式，利用自然的能力，来改善自己的生活。这背后啊，是因为荷兰人充分了解了风车的转动原理。

（1）你知道风车为什么会转动吗？同桌可以交流一下。

（2）教师总结归纳：因为风车的叶子是扭过的，气流流过使叶片的迎风面和被面产生压力差，因此风车就会旋转。

风车是取之不尽、用之不竭的无污染的能源，风车可以发电、磨豆浆等，人们可喜爱风车了，把风车装扮我们的生活。还有人将风车设计成玩具，同学们想不想让风车在我们身边快乐的转起来。

今天我们就一起来学习课本《会转的玩具》，让我们一起来学习制作纸风车吧。

二、探究技法

1、明确风车的组成，制作材料和制作工具。

教师出示一支做好的小风车，提问：同学们看一看风车是由哪几

部分组成的？制作这种风车要用哪些材料和工具呢？（学生回答，电脑出示）

2、合作探究。

以小组为单位利用看书、拆一拆桌面上的风车、小组交流，研究制作风车的方法。

师：谁愿意做个小老师，给我们讲一下纸风车的制作方法。（出示幻灯片）

对角线折纸。

沿对角线剪开，注意不能剪断。

四个小角顺着一个方向折向中心

将风车中心固定在小棒上，注意大头针上插上橡皮擦。

三、尝试制作

刚才小老师清楚向我们介绍风车的制作方法。请同学们拿出一张纸尝试制作。

1、小提示。

让学生说一说制作风车之前想给同学们提醒点什么。（学生自由

说，引导注意安全、卫生。）

2、学生尝试制作，教师巡视指导。（播放轻音乐）

3、第三步怎么做，同学们试着完成。那位同学愿意在上面示范一下。

4、学生玩风车，谈体会。（让学生自主发现问题，解决问题。）

（1）仔细观察风车，看能发现什么问题，怎样解决。

（2）玩一玩风车。汇报发现的问题，并说一说怎样解决这个问题。

（解决不了的其他学生帮帮他，教师也可适当提示。）

（3）学生通过汇报问题，解决问题，自己归纳出制作要点。

①向中心剪纸二分之一处多一些。②纸不能太软。③风轮与支架间要留有一定的空隙④大头钉固定要牢固。）

（4）结合制作要点，让学生修整自己的风车，再吹一吹试一试。

四、创新制作

1、幻灯片出示几个优秀的风车作品，进一步启发学生。

讨论：这些风车和我们手中的风车有什么不同之处？对我们有什么启发？

风叶

装饰（画、折）

风车小棒。

2、结合自己准备的各色纸张，谈谈对设计和制作纸风车的基本想法。

要做出与众不同的风车，要关注细节。

3、创新制作风车。

师：独立创作一支与众不同的风车，做完后每组推荐

1~2件优秀作品展示给大家，看谁会获得老师准备的创新制作奖。

学生创新制作，教师巡视指导。（播放轻音乐）

五、展示评价创新作品。

各组推选出优秀作品展示，学生自评作品，其他学生评价优点，

提出建议。（发创新制作奖。）

六、.播放《大风车》歌曲，下课。