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中班科学?水?教案反思

中班科学?水?教案反思次要包含了教学意图，教学目标，教学预备，教学重难点，教学过程，活动反思等内容，幼儿经过亲自动手操作，让幼儿了解水的特性，体验探求水秘密的乐趣，进步幼儿动手动脑能力，能仔细观察、乐于尝试，合适幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看?水?教案吧。

教学意图：

水是人类赖以保存和开展的重要资源之一，是不可缺少、不可替换的特殊资源。我国是世界上12个缺水国之一，人均水资源缺乏世界人均水量的四分之一，全世界排名第110位。根据孩子们对水的兴味，把握教育机遇，提供适当引导，因而我设计了本次活动?水?。让孩子运用感官，亲自动手动脑去发现成绩、解决成绩，让幼儿积极参与探求。

教学目标：

1、幼儿经过亲自动手操作，让幼儿了解水的特性。

2、体验探求水秘密的乐趣，进步幼儿动手动脑能力，能仔细观察、乐于尝试。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探求和实验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴分享本人的心得。

5、充分体验科学就在身旁，产生在生活中发现、探求和交流的兴味。

教学预备：

玩偶、卡纸、玩水工具〔玉米核、乒乓、积木、纸船。小鹅卵石、汤勺、插具、易拉罐、玻璃球〕、一次性透明的杯子里分别放着一勺〔白糖、盐、芒果粉〕干毛巾假设干。

教学重难点：

认识水是透明，可溶解，会流动的特性。

教学过程：

一、引出主题，激发兴味

1、宝贝们好！今天熊妈妈约请我们到她家去做客。走过这条小河就是熊妈妈的家。熊妈妈请宝贝们帮她看看小河里有甚么。我们经过小河的时分仔细观察，待会儿告诉她。

二、观察水，发现水的特性

1、经过小河时看见了水里有甚么〔石头，汤勺，杯子，蜡笔，叶子〕

2、有个成绩要考考我们，猜猜，泥沙里有甚么〔石头，汤勺，杯子，蜡笔，叶子，或者还有其他的东西〕

3、到底藏了甚么水里的东西我们一眼就能看见，泥土里的东西不能看见，想一想这是为甚么

小结：呀，你们真聪明，你们发现水的第一个秘密，水是透明的。

4、我送你们几个礼物，你们放到水里，再告诉我发现了甚么宝贝们，白糖放进去你发现了甚么盐放进去你发现了甚么芒果粉放进去你发现了甚么

小结：这些东西在水里不见了，它有一个好听的名字，我来告诉你们，溶解。我们又发现了水的一个秘密，水具有溶解性。

5、我如今把乒乓球放进水里，你们发现了甚么〔乒乓球动了〕

小结：你们可真厉害，我们发现了水的又一个秘密，水会流动。

三、总结提升，体验快乐

1、今天我们发现了水的三个秘密。水的秘密还有很多，让我们在今后的生活中继续去发现水的秘密吧！

相关信息：

水是人类及一切生物赖以保存的必不可少的重要物资，中国水资源总量约为2.8124万亿立方米，占世界径流资源总量的6%；又是用水量最多的国家，1993年全国取水量(淡水)为5255亿立方米，占世界年取水量12%，比美国1995年淡水取水量4700亿立方米还高。由于人口众多，当前中国人均水资源占有量为2500立方米，约为世界人均占有量的1/4，排名百位以后，被列为世界几个人均水资源贫乏的国家之一。

活动反思：

全部活动是以探求水的秘密为主，水是孩子们每天接触，非常熟习的一个物品，但是水的秘密也非常多，因而，孩子们在本次活动中经过本人的观察，发现水的三个特性，这对于他们来说是一件非常有成就感的事，孩子们非常感兴味。活动中教师也注重了让幼儿用残缺的一句话答复以下成绩，并且鼓励更多的幼儿参与考虑，实验，讨论，充分表达了教师只是教学活动的支持者，引导者，让幼儿真正做到了学习的主人，自发，自主，自在的开展活动，在同伴与教师的互动中共同探求获得新知。

缺乏的地方：

预备的不是很充分，探求活动该当有更多的操作材料，由于材料无量，因而大局部幼儿都是经过观察来发现，没有亲自尝试，所以会有些遗憾。

内容总结

〔1〕中班科学?水?教案反思

中班科学?水?教案反思次要包含了教学意图，教学目标，教学预备，教学重难点，教学过程，活动反思等内容，幼儿经过亲自动手操作，让幼儿了解水的特性，体验探求水秘密的乐趣，进步幼儿动手动脑能力，能仔细观察、乐于尝试，合适幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看?水?教案吧

〔2〕教学目标：

1、幼儿经过亲自动手操作，让幼儿了解水的特性