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中班科探活动玩玩纸教案反思

这是中班科探活动玩玩纸教案反思，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1．激发幼儿探求纸的秘密的兴味，体验发现的快乐。

2．让幼儿感知不同纸张在水里的变化，用言语与同伴交流探求的过程与结果。

3．让幼儿尝试经过探求、讨论客观的记录现实。

活动预备：

1．师生共同搜集砂纸、卡纸、牛皮纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、瓦楞纸等。

2．水盆5只，抹布5块。

3．记录纸幼儿人手一份。

活动过程:

1．引导幼儿观察纸的外形有哪些不同的地方，让幼儿初步感知纸的不同类型，并让幼儿根据生活经验猜测且指出不同纸张的不同用途。

(1)你们桌子上的纸看起来有哪些地方不一样摸一摸有甚么地方不一样

(2)猜一下，它们都能做甚么用

2．请幼儿先猜测纸遇到水会怎样，然后用桌子上的操作材料逐一实验，说出不同的纸遇到水后的不同反映。

(1)猜猜mdash;mdash;各种纸遇到水以后会变成怎样。

(2)找找mdash;mdash;哪些纸可能会烂，哪些纸可能不烂，将手中的纸分一分。

(3)试试mdash;mdash;一张张将纸放入水里，验证刚刚猜测的结果。

(4)议议mdash;mdash;纸怕不怕水。

(5)如果纸到水里去了会怎样一切的纸到了水里以后都一样吗

3．请幼儿讨论为甚么有的纸怕水有的纸不怕水，教幼儿要爱惜纸张。

(1)比比mdash;mdash;哪些纸〔不〕烂，哪些纸烂的慢〔快〕，哪些纸不怕水。

(2)讲讲mdash;mdash;将探求过程中的发现讲给大家听一听。

(3)小结：我们用的纸有的很怕水，一沾水纸就坏了，我们在用的时分必然要谨慎，特别是我们的书本。

4．引导幼儿讨论不同纸的不同用途。

5．以小组为单位，请幼儿记录本人观察的结果。

6．与幼儿一同处理泡坏的纸，整理桌面结束活动。

活动反思：

科学教育活动，特别是环保活动绝对其他活动来说知识性较强，较枯燥乏味，有些内容离幼儿的生活还比较远，要上好很难。综观平时对信息技术的理论运用，由于其是形、声、色、知、情、意相一致的产物，并运用了声响、图片、文本等多种技术手腕，更直观、具体、生动、抽象地展现了认知对象，更符合幼儿的年龄特点和认知规律，有着其他传统教育手腕没法比较的优点，因而将其运用到幼儿园环保教育活动中，对优化环保教育过程、进步环保教育的有效功能起很大的作用。

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内容总结

〔1〕中班科探活动玩玩纸教案反思

这是中班科探活动玩玩纸教案反思，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习

〔2〕2．让幼儿感知不同纸张在水里的变化，用言语与同伴交流探求的过程与结果

〔3〕2．水盆5只，抹布5块

〔4〕(3)小结：我们用的纸有的很怕水，一沾水纸就坏了，我们在用的时分必然要谨慎，特别是我们的书本

〔5〕4．引导幼儿讨论不同纸的不同用途

〔6〕6．与幼儿一同处理泡坏的纸，整理桌面结束活动