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中班科学?好吃的蔬菜?教案

中班科学?好吃的蔬菜?教案次要包含了设计意图，活动目标，活动预备，活动过程等内容，在认识多种常见的蔬菜根底上，了解蔬菜的生长环境和种植播种的过程，知道人为甚么要吃各种各样的蔬菜，培养幼儿不挑食的饮食习气，合适幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看?好吃的蔬菜?教案吧。

设计意图：

蔬菜以多样的颜色、不同的形状、可口的滋味和丰富的营养遭到人们的青睐。它是幼儿成长过程中不可缺少的食品营养源。虽然蔬菜对于幼儿来说是每日餐桌上都能见到、吃到的，但作为生活在城市里的这些孩子们，对蔬菜从哪里来了解很少。特别是他们挑食、不爱吃蔬菜的不良习气比拟普遍，令家长、老师们难堪。针对幼儿生活中这一现状，本学期在实行?好吃的蔬菜?这一主题教学时，结合我园十一五课题?合理运用多媒体手腕，加强教学实效性研讨?，我们预设了这个活动。试图合理运用多媒体这一辅助教学手腕，帮助幼儿建构蔬菜从哪来这一新经验。经过和孩子们一同看一看、想一想、做一做、尝一尝等方式获得对蔬菜更丰富的认识，培养幼儿自主的学习能力，教育幼儿要养成多吃蔬菜、喜欢吃蔬菜的饮食好习气。

活动目标：

1、在认识多种常见的蔬菜根底上，了解蔬菜的生长环境和种植播种的过程。

2、知道人为甚么要吃各种各样的蔬菜，培养幼儿不挑食的饮食习气。

3、让幼儿在动手制造过程中，体验快乐及成功的愉悦。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探求和实验。

5、培养探求自然的兴味。

活动预备：

1、多媒体课件?好吃的蔬菜?。常见蔬菜的归类；蔬菜生长环境、种植、播种的相关多媒体图片。

2、教师演示的蔬菜串一串。

3、已加工好的各种蔬菜：西红柿、黄瓜、青菜叶、南瓜、胡萝卜、莴苣、包菜、白萝卜等半成品假设干。

4、盛器、消毒竹签、消毒湿巾假设干。

活动过程：

〔一〕活动开始局部：老师出示一串色、香、味俱全的蔬菜串。

1、提示幼儿认真观察这串蔬菜的颜色。

2、让局部幼儿品尝蔬菜，并说出它是甚么菜、甚么颜色和滋味。

3、引导幼儿回忆在幼儿园或家里还吃过哪些蔬菜〔让幼儿互相交流〕。

〔二〕活动进行：

1、引导幼儿观察辨认常见蔬菜，安定已有经验，展现图象照片并逐一发问和归类。

第一组：

(1)这是甚么菜〔青菜、包菜、生菜〕

(2)这些蔬菜我们吃它的哪个局部〔叶子〕

第二组：

引导、观看图象，有些蔬菜我们不是吃它的叶子，那是吃它的哪个部位〔胡萝卜、洋葱、莲藕——根茎〕

第三组：

教师提示，还有些蔬菜我们既不吃叶子，也不吃根块而是吃它的另一个局部。〔辣椒、西红柿、茄子——果实〕。

教师小结归纳，并做简单的归类：有的吃叶子、有的吃根块、有的吃果实。

2、讨论我们每天为甚么要吃各种蔬菜

小结：本来蔬菜里有各种丰富的营养，多吃蔬菜长得结实、健康，不生病。

3、讨论：我们每天吃到的蔬菜是从哪里来的

教师提出悬念：它们究竟从哪里来的引导幼儿观察图象，了解它们的种植与播种的过程。

(1)这是甚么地方〔菜地〕

逐一观察青菜、白萝卜、洋葱、包菜地。并与前面的已有实物经验对应。

(2)让幼儿知道蔬菜生长需求阳光、空气、湿度、温度、养料。如一年四季要吃各种新颖蔬菜，人们就运用大棚培植蔬菜。

(3)看图象认识大棚中的豆角、黄瓜。

(4)引导幼儿观察了解菜农们种植、养护蔬菜的图象。〔观察、交流〕

(5)引导幼儿看图象观察了解菜农们播种、挑选、运送直至让蔬菜进入农贸市场。

小结：菜农的劳动很辛劳，有了他们的劳动，我们一年四季才能吃到各种各样有营养的蔬菜，我们该当谢谢他们。

4、幼儿便宜蔬菜串，并体验与同伴一同动手操作的快乐和成功的愉悦。

操作前，教师提示操作要求：

(1)用干净的手操作。

(2)留意运用竹签的平安。

(3)自在选择材料，各种蔬菜要搭配，做出又好看、又好吃、又有营养的蔬菜串，这样才能吃出健康。

〔三〕活动结束：

同伴之间交流与分享。

内容总结

〔1〕中班科学?好吃的蔬菜?教案

中班科学?好吃的蔬菜?教案次要包含了设计意图，活动目标，活动预备，活动过程等内容，在认识多种常见的蔬菜根底上，了解蔬菜的生长环境和种植播种的过程，知道人为甚么要吃各种各样的蔬菜，培养幼儿不挑食的饮食习气，合适幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看?好吃的蔬菜?教案吧

〔2〕活动过程：

〔一〕活动开始局部：老师出示一串色、香、味俱全的蔬菜串