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中班班优秀科学教案20篇

这是中班班优秀科学教案20篇，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班科学活动奇异的光教案反思活动目标：1、让幼儿初步接触光的穿透景象(仅限手电筒的光)，知道光穿过不同的物资会产生变化。2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探求和实验。3、充分体验科学就在身旁，产生在生活中发现、探求和交流的兴味。4、学惯用言语、符号等多种方式记录本人的发现。5、激发幼儿乐于探求科学实验的乐趣。活动预备：手电筒，布，毛巾，镜子，皱纸，手工纸，厚纸板，塑料杯碗，玻璃片、不锈钢杯，瓶，水彩颜料，棉签，小盆，筐。活动过程：一、设置情景，提出成绩带幼儿进入比拟昏暗的活动室，悄悄将手电筒的光照在白屏幕上：你们看，这是甚么呀你看到了甚么〔光〕二、观察尝试，操作感知1、教师操作，幼儿观察光影：①.你看见了甚么②.教师用厚纸把光遮住：我是否是把手电筒关掉了光到哪里去了〔光被遮住了，光穿不过去。〕③.提出成绩：是否是一切的东西遮住光，光都穿不过去2、幼儿操作：这里有很多不同的东西，小朋友用手电筒试一试看光能不能穿过去。①.幼儿操作,鼓励幼儿尝试不同的物资。②.幼儿发表意见并当场实验〔我发现光能穿过光不能穿过〕③.小结：有些东西光能穿过去，有些东西光穿不过去。三、交流讨论，发现不同1、教师引导，激发幼儿回忆：刚刚你们有无发现甚么风趣的事情〔光变颜色了，光穿过去变淡了〕2、教师同幼儿共同检验。3、发问：光穿过这些东西，照在白屏幕上的影子一样吗4、幼儿操作透光材料，在白板上实验光影的变化。5、小结：穿过不同的东西，光会变得不一样。四、游戏安定，加深印象1、结合生活理论发问：①、你们见过彩色的灯吗〔红绿灯、舞台灯〕②、猜猜看它们是怎样做出来的〔灯泡上盖上有颜色的东西，灯就变颜色了〕③、老师这里有一个彩灯，猜猜看这是怎样做出来的2、幼儿游戏：用棉签沾上颜料，溶解在水中，晃动构成彩色的灯。3、检验成果：你的灯会是甚么颜色的为甚么〔用手电筒检验〕五、迁移活动1、发问：你们觉得光怎样为甚么2、再次小结：有些东西光穿不过去，有些光又穿得过去，而且穿过去以后还会变颜色，真好玩。3、发问：除了光穿过以后会变颜色，你们还发现了甚么风趣的事情吗〔根据幼儿的答复迁移，引发下次再探求的兴味。〕活动反思：材料是激发和保持幼儿探求兴味的最好诱因。本次活动中，我为幼儿提供了大量的操作材料，并以活动材料为载体，是活动步骤紧扣目标层层深化，有益于幼儿不断探求、验证。本次活动采用了集体、小组和个别活动相结合的方式。幼儿带着成绩观察、猜测、实验，彼此讨论、交流、解决成绩，不仅进步了幼儿学习的积极性，还拓宽了幼儿的思想，开展了幼儿的多方面能力。

第2篇、中班科学活动风趣的沙漏教案反思设计意图：幼儿在玩电脑的时分留意到了那个计时的小沙漏，因而大家关注起计时的成绩来，开始研讨哪些东西可以用来计时，古代和古代的计时工具有甚么不同，等等。由于工夫概念比拟抽象，运用沙漏这类古老的计时工具是帮助幼儿感知速度的快慢，理解工夫概念的较好途径。活动目标：1．经过操作、比拟、观察、判断探求沙漏速度与漏口多少的关系。2．交流和分享探求的过程和结果。3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探求和实验。4．情愿大胆尝试，并与同伴分享本人的心得。5．学惯用言语、符号等多种方式记录本人的发现。活动预备：1．用饮料瓶制造的沙漏、饮料瓶假设干、钻有不同漏洞的饮料瓶盖。2．细沙、漏斗。3．幼儿每人一份记录表、笔。活动过程：1．观察沙漏，引发兴味。2．制造沙漏〔1〕幼儿讲述制造沙漏的方法，教师根据幼儿讲述示范操作。〔2〕教师介绍不同材料，请幼儿自主选择材料制造不同的沙漏，并把实验结果记录在实验表上。〔3〕幼儿操作，教师观察了解幼儿的实验情况，并给予帮助或指点。3．交流实验结果〔1〕幼儿互相交流实验结果。〔2〕集体分享实验结果，并讲述实验经验。经过交流，幼儿获得漏口少那么沙漏漏得慢，漏口多那么沙漏漏得快的知识经验。4．引发新成绩沙漏中沙子的多少能否会影响沙漏的速度活动反思：在这活动中可以看出孩子的积极投入、享用探求的过程，并乐于分享本人的探求结果。全部活动完成了玩中学、做中学以幼儿自在发现、自主探求为活动核心，根本做到孩子在前，教师在后;尝试在前，指点在后;操作在前，结论在后。

第3篇、中班科学活动纸杯漏水吗教案反思活动目标：1、使幼儿经过探求发现涂蜡的纸杯不漏水，知道一次性纸杯是既卫生又方便的饮水器具