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Unit12Review（教学设计）-2023-2024学年北师大版（一起）英语二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit12Review（教学设计）-2023-2024学年北师大版（一起）英语二年级下册

课程基本信息

1.课程名称：Unit12Review（英语二年级下册）

2.教学年级和班级：北师大版（一起）英语二年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第14周星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.单词复习：包括动物（cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,lion,panda）、颜色（red,yellow,blue,green,purple,orange,black,white）、家庭成员（mom,dad,brother,sister,grandma,grandpa）等。

2.句子复习：用所学单词进行简单句子的编写，如Mybrotherisacat.，Thedogisyellow.等。

3.听力练习：播放相关的听力材料，让学生回答相关问题。

三、教学目标

1.能够熟练掌握本单元的单词和句子。

2.能够听懂并回答与本单元相关的问题。

四、教学步骤

1.课堂导入：用一首关于动物的歌曲来吸引学生的注意力，并复习已学的动物单词。

2.单词复习：通过游戏、卡片等方式复习本单元的单词，让学生能够熟练掌握。

3.句子复习：让学生用本单元的单词编写句子，并互相交流。

4.听力练习：播放相关的听力材料，让学生回答问题。

5.课堂总结：对本节课的内容进行总结，并布置作业。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。

2.单词和句子的掌握情况：通过测试或者问答方式检查学生对单词和句子的掌握情况。

3.听力理解能力：通过听力练习检查学生的听力理解能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过复习和练习，提高学生运用英语进行交流的能力，使其能够熟练掌握并运用本单元的单词和句子。

2.文化意识：通过学习英语，使学生了解并尊重不同的文化，培养其跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过听力练习和句子编写，培养学生的逻辑思维和创造性思维能力。

4.学习策略：培养学生自主学习的能力，使其能够运用有效的学习策略进行英语学习。

教学难点与重点

1.教学重点：

-单词复习：本节课的重点是让学生熟练掌握动物、颜色、家庭成员等本单元的单词。例如，教师会重点讲解单词的拼写、词性和词义。

-句子复习：学生需要掌握如何使用本单元的单词编写简单句子。例如，教师会强调句子的结构，如主语+谓语+宾语。

2.教学难点：

-听力理解：对于听力练习部分，学生可能难以理解录音中的语速和语调，尤其是对于一些复杂的句子结构。教师会通过重复播放录音、减慢语速等方式来帮助学生提高听力理解能力。

-单词记忆：学生可能难以记住本单元的所有单词，特别是那些形近或意近的单词。教师会通过单词卡片、记忆游戏等活动来帮助学生记忆单词。

-句子构造：学生可能难以运用本单元的单词编写句子。教师会通过例句展示、小组合作等活动来帮助学生掌握句子构造的方法。

-跨文化交际：学生在进行英语交流时可能难以理解不同文化的差异。教师会通过引入相关文化背景知识、角色扮演等活动来提高学生的跨文化交际能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版（一起）英语二年级下册的教材。

2.辅助材料：准备与本单元主题相关的动物、颜色、家庭成员的图片、图表、视频等多媒体资源，用于辅助教学。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区，提供足够的空间供学生进行活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供本节课相关单词的图片、句子和听力材料，要求学生预习并熟悉这些内容。

-设计预习问题：提出问题，如“你能用本单元的单词造句吗？”、“听力材料中提到了哪些动物？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中阅读教材和提供的材料，学习本单元的单词和句子。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习成果通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，让学生在预习过程中主动探索。

-信息技术手段：利用在线平台，方便学生提交预习成果，也让教师能够监控学生的预习进度。

-图片、句子和听力材料：提供丰富的教学资源