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9《那个星期天》教学设计-2023-2024学年六年级语文下册统编版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
《那个星期天》是2023-2024学年六年级语文下册统编版的一篇课文。本节课的主要教学内容是引导学生通过阅读课文,理解作者通过生动、具体的事例描绘了一个约定的星期天,以及“我”在这个星期天中的所见、所感、所悟,从而体会作者对母爱的赞美之情。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读理解和写作技巧,通过对本篇课文的学习,可以进一步提升他们的阅读理解能力,同时培养他们感受亲情、珍惜亲情的美德。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:
1.语言素养:通过阅读和理解《那个星期天》这篇课文,提高学生的语文阅读能力,丰富他们的词汇量和语言表达能力。
2.思维品质:通过分析课文中的情节和人物形象,培养学生的逻辑思维和批判性思维能力,使他们能够独立思考和分析问题。
3.文化素养:通过学习课文中的亲情主题,引导学生感悟家庭的重要性,培养他们对亲情的尊重和珍惜之情,提升他们的道德修养和文化素养。
4.情感态度:通过课文的学习,激发学生对家庭亲情的关注和珍视,培养他们积极向上的情感态度,使他们更加关心家人,懂得感恩和回报。
重点难点及解决办法
重点:
1.理解课文《那个星期天》的内容,体会作者对母爱的赞美之情。
2.分析课文中的情节和人物形象,提升阅读理解能力。
难点:
1.深入理解课文中的情感细节,感悟亲情的重要性。
2.运用课文中的表达技巧,提升自己的写作能力。
解决办法:
1.针对重点内容,可以通过引导学生分段阅读、讨论和分享自己的感受,帮助他们更好地理解课文和体会作者的情感。
2.对于难点,可以组织学生进行小组讨论,让他们通过互相交流和合作,共同突破难点。同时,可以提供一些写作指导和练习,帮助学生提升写作能力。
此外,还可以结合多媒体教学资源,如图片、视频等,来丰富教学手段,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。通过这些解决办法和突破策略,可以帮助学生更好地掌握本节课的重点和难点。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:本节课采用讲授法、讨论法和情境教学法。讲授法用于向学生传授课文内容和相关知识;讨论法用于引导学生交流彼此的想法和感受,培养他们的批判性思维;情境教学法通过创设情境,让学生在真实的环境中感受和体验亲情。
2.设计具体的教学活动:组织学生进行小组讨论,分享对课文的理解和感悟;安排角色扮演,让学生模拟课文中的场景,增进对亲情情感的理解;开展写作练习,让学生尝试运用课文中的表达技巧,撰写关于亲情的短文。
3.确定教学媒体使用:利用多媒体课件展示课文插图,帮助学生形象地理解课文内容;播放与亲情相关的视频短片,引导学生感受亲情的温暖;运用投影设备展示学生写作作品,促进课堂交流与分享。
教学过程
课前准备:
1.学生预习课文《那个星期天》,了解课文内容和主题。
2.教师准备多媒体课件、课文插图和相关视频短片。
第一环节:导入新课
1.教师以提问方式引导学生回顾预习内容,检查学生对课文的理解。
2.学生回答问题,分享对课文内容的认识和感悟。
第二环节:课堂讲解
1.教师运用多媒体课件,逐段讲解课文内容,引导学生理解作者通过具体事例描绘了一个约定的星期天。
2.学生认真听讲,记录重点信息。
第三环节:小组讨论
1.教师组织学生进行小组讨论,让学生交流对课文情节和人物形象的分析。
2.学生积极参与讨论,分享自己的观点和感悟。
第四环节:角色扮演
1.教师安排学生进行角色扮演,模拟课文中的场景,让学生亲身体验和感受亲情。
2.学生参与角色扮演,通过表演加深对亲情的理解。
第五环节:写作练习
1.教师布置写作任务,要求学生运用课文中的表达技巧,撰写关于亲情的短文。
2.学生进行写作练习,表达自己对亲情的感悟。
第六环节:作品展示与分享
1.教师组织学生展示自己的写作作品,让其他同学欣赏和评价。
2.学生互相欣赏和交流,分享写作的喜悦和收获。
第七环节:课堂小结
1.教师总结本节课的学习内容,强调亲情的重要性,引导学生珍惜和关爱家人。
2.学生回顾课堂学习,总结自己的收获和感悟。
第八环节:课后作业
1.教师布置课后作业,要求学生复习课文内容,巩固所学知识。
2.学生完成课后作业,巩固课堂学习成果。
教学资源拓展
一、拓展资源
1.亲情主题文章:提供一些关于亲情的文章,如亲情的意义、亲情的表达方式等,帮助学生更深入地理解亲情的重要性。
2.亲情名言警句:收集一些关于亲情的名言警句,让学生通过阅读和背诵,感悟亲情的价值。
3.亲情故事视频:寻找一些关于亲情的故事视频,如亲情的事例、亲情的感人故事等
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