部编六上语文[]《文言文二则》活动版教案教学设计教育教学资料.docxVIP

《文言文二则》教案一

【教材分析】

《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》是两则短小但语言凝练、意蕴丰富的文言文，讲的都是与中国古代艺术家有关的故事，叙事简洁，余味悠长。二则文言文都是能够感受中华传统文化魅力的佳作。

《伯牙鼓琴》展现了伯牙、子期志趣相投、心心相念的真挚情谊，是经久不衰的“知音”经典。

《书戴嵩画牛》以故事的形式，用简洁平实的语言，围绕唐朝画家戴嵩的《斗牛图》向我们讲述了杜处士和牧童对这幅画的不同反应，刻画了这两个鲜明的形象，并揭示了“耕当问奴，织当问婢”的道理。

【学情分析】

六年级学生对文言文的表达形式已有了初步感知，积累了一定的学习经验，了解了一些阅读文言文的基本方法。二则文言文虽然篇幅短小，但语言凝练隽永，寓意深刻，因此在教学时，可以引导学生在进一步巩固掌握学习文言文的方法的基础上，通过结合相关资料，谈谈自己的感受，并体会文本解释的道理。

【教学目标】

1．会读会写“哉、巍”等7个字。

2．正确、流利地朗读课文，借注释和工具书读通、读懂课文内容。

3．背诵《伯牙鼓琴》，理解其文中最后一句话的理解。

4．用自己的话讲讲《书戴嵩画牛》的故事。

【教学重点】

能够正确、流利地朗读课文，借注释和工具书读通、读懂课文内容。

【教学难点】

1．背诵《伯牙鼓琴》，理解其文中最后一句话。

2．用自己的话讲讲《书戴嵩画牛》的故事。

【课时安排】

二课时

【教学过程】

第一课时

一、古诗导入，激发兴趣

1．课件古诗，学生有感情朗读。

海内存知己，天涯若比邻。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

又送王孙去，萋萋满别情。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

春草明年绿，王孙归不归。

2．学生自由分享体会。

3．教师总结：古时候，人们用精炼的语言含蓄而富有诗意的表达和朋友知己之间的深厚情感。今天我们要学习的是一则关于古代知己朋友的文言文，就让我们走进故事，开始今天的学习吧！

4．板书“伯牙鼓琴”，师生齐读。

二、学习“伯牙鼓琴”

（一）朗读指导

1．学生自由练习朗读课文，做到：读准字音，读通句子。

2．课件出示课文内容

伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

（1）指生朗读，教师相机纠正字音，随文识字。

（2）以下字音教师需注意着重指导：少选（shǎo）、汤汤乎（shāng）、复为（wèi）。

（3）学生再次自由读课文，边读边加深对课文的理解。（教师相机提醒学生注意标点符号和句子之间的停顿）

（4）学习断句

①指生朗读，教师相机自导，遇到断句困难的句子可以根据对意思的理解，确定怎样停顿。

②课件出示课文全文及停顿符号：

伯牙/鼓琴，锺子期/听之。方鼓琴/而/志在太山，锺子期曰：“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/太山。”少选之间/而/志在流水，锺子期又曰：“善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若/流水。”锺子期死，伯牙/破琴/绝弦，终身/不复/鼓琴，以为/世/无足/复为/鼓琴者。

③学生朗读，把课文读正确，读流利，在朗读中进一步感知每句话的意思。

3．开展活动——“接力朗读赛”，学生按顺序接力朗读课文，合力将整则课文读完，做到：流利正确，不卡不顿。

（二）探究课文

1．课件出示课文句子：

方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”（重点字词：“方”“志”“太山”“巍巍”“若”标红）

少选之间而志在流水，锺子期又曰:“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”（重点字词：“少选”“汤汤”标红）

锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。（重点字词：“复”“以为”标红）

2．指生读句子并解释标红词语的意思，教师相继补充。

3．学生依据注释，翻译句子，课件相机出示。

伯牙鼓琴，锺子期听之。

（伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。）

方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”

（伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的高山。”）

少选之间而志在流水，锺子期又曰:“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”

（不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”）

锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

（锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。）

（三）感悟知音

1．课件出示伯牙和锺子期的介绍：

伯牙：春秋时期著名的琴师，善弹七弦琴，技艺高超。既是弹琴能手，又是作曲家，被人尊为“琴仙”。

锺子期：相传是一位戴斗笠、披蓑衣、背扁担、拿板斧的樵夫。

2．二者相遇时，伯牙早已是著名琴师，而锺子期则是一位樵夫，二者身份悬殊。学生自由发言，说一说伯牙和锺子期为什么会成为知音？

伯牙弹琴时心中