部编六上语文[]《少年闰土》教案教学设计1教育教学资料.docxVIP

《少年闰土》教案

【教材分析】

本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》，课文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年——闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。课文先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。最后写两人的分别和友谊。从课文中我们不难发现，作者笔下的闰土与“我”是很不一样的。例如，闰土生活在“海边农村”，而“我”生活在“高墙大院”；闰土是一个“忙月”的儿子，“我”是一个“少爷”；闰土见多识广，而“我”却孤陋寡闻。环境不同、阶层不同、生活不同，没有让“我”感到快乐，反而引起“我”对自己所处的地位和环境的不满，这些都流露出“我”对丰富多彩的农村生活的向往。

【教学策略与设计说明】

鲁迅是中国现当代文学史上的重要人物，他的作品、精神也渗透了学生所有阶段的语文学习。因而在“初识鲁迅”的教学中，要引导学生简要了解鲁迅先生的生平事迹，为学习课文做好充分准备。鲁迅作品中有些词语，学生今天读来仍然感到陌生。学生在初读课文时，教师应引导学生把课文读通顺，并画出不理解的词句，初步揣摩人物的内心、情感。一些事物的名称，不影响学生理解课文内容，就不必深究。有一些半文半白的词语，学生读起来会感到不习惯，理解起来也有困难，老师就要在讲读课文的过程中帮助学生疏通。这篇课文表现了“我”与闰土深厚的情谊，这是作者童年生活的美好回忆，很能打动学生的心，与作者产生情感的共鸣。教师应注重调动学生的生活积累，充分展开想象，充分利用多媒体等教学手段，引导学生进入情境，通过以读促悟的形式体会作者的感情。对闰土外貌、语言、动作的描写是本文一大亮点，也是教学的重点，教师可引导学生仿照课文写法，描写老师或同学的外貌，将学到的知识运用到自己的写作实践中。

【教学目标】

1．学习生字新词，有感情、流利地朗读课文。背诵课文第一自然段。

2．理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。

3．通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点，感受“我”热爱劳动人民的思想感情。

4．初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。

【教学重难点】

教学重点：（1）抓住对闰土的外貌、语言、动作的描写，体会闰土这个人物的特点；

（2）初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。

教学难点：通过理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。

【教学准备】

多媒体课件、学生课前搜集鲁迅资料

【课时安排】

两课时

【教学过程】

第一课时

一、新课导入

1．同学们，你们认识这个人吗？（课件出示鲁迅形象图片）你对鲁迅先生有哪些了解？（学生展示自己搜集的鲁迅资料，教师补充归纳。）

课件出示：鲁迅，原名周樟寿，后改名周树人；字豫山，后改为豫亭，浙江绍兴会稽县人，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。早年家境发生巨大变故，见闻了中国人民的苦难，他由学医拯救人的肉体转为投笔从文，以拯救人的灵魂为责任，写了许多反映现实的文章，代表作有《狂人日记》，散文集有《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》。

2．今天我们就一起学习一篇鲁迅先生写的回忆自己的童年小伙伴的文章，首先，我们先来看一段视频。【播放电影《少年闰土》片段】这个少年怎么样（活泼、顽皮、天真……）他就是我们今天要学习的课文的主人公，鲁迅的童年玩伴——闰土。通过刚才的片段，我想大家已经初识了这个活泼的少年，接下来让我们走进课文，了解闰土的更多故事吧！

二、整体感知

（一）自学检查，疏通字词

1．自读课文，注意文中生僻的字词，能联系上下文想想意思。

2．学生开火车式逐段朗读课文，师生共同评议，纠正字音。同时教师通过提问帮助学生疏通词义，如：“家景”是指家庭的经济状况。“祭祀”是指在节日或祖先的生辰忌日，用供品向神佛或祖先上供行礼，表示崇敬，并祈求保护。“讲究”在本课是指将精美的祭器擦净，摆好。“五行”是指金、木、水、火、土五种物质。“无端”是无缘无故，无根据的意思。

“素”是向来的意思。

3．课件出示生字词，指名学生认读。

4．播放生字“flash”，从部首、结构、词性等方面深入学习本课生字，夯实基础知识。

（教师提醒学生注意：①生字中的特殊部首：拜（手）；允（厶或儿）；畜（亠）。②继续正音。③与生字有关的多音字、同音字、形近字组词，巩固生字的音形义。）

（二）感知大意，理清思路

1．播放影视课文《少年闰土》，让学生整体感知课文内容。

2．默读课文，思考课文分别写了哪些事情？（学生讨论交流，教师引导归纳）

课件出示：

我记忆中看瓜刺猹的闰土

与作者初次相识的闰土

给我讲看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、潮汛看鱼这些希奇事的闰土

和我分别的闰土

（教师相机板书：记忆相识相处分别)

三、局部探究

初识闰土

1．本