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教学课题
第二章第3节地图的选择和应用
教学内容
选择适用的地图、数字地图的应用
教学
目标
1.认识地图的种类和特点,能够根据使用目的选择适用的地图。(综合思维、地理实践力)
2.运用地图,理解比例尺与所表示范围和表示内容之间的关系,根据需要准确选择不同大小比例尺的地图。(综合思维、地理实践力)
3.了解电子地图在实际生活中的应用,结合实例,描述数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面的应用。(区域认知)
4.会在生活中使用电子地图,养成在日常生活中使用地图的习惯。(地理实践力)
教学重难点
教学重点
1能够根据使用目的选择适用的地图,理解比例尺与所表示范围和表示内容之间的关系,根据需要准确选择不同大小比例尺的地图。
2.会在生活中使用电子地图,养成在日常生活中使用地图的习惯。
教学难点
理解比例尺与所表示范围和表示内容之间的关系,根据需要准确选择不同大小比例尺的地图。
教学辅助
材料与手段
多媒体课件
读图分析法、演示操作、合作学习法、表格对比
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
一、导入新课
播放视频《规范使用地图,一点都不能错!》引导学生说一说在生活中使用地图的情况。
观看视频,畅所欲言。
二、教学过程
探究一:选择适用的地图
(一)认识地图的种类
地图有很多类型,包括自然地图和社会经济地图与两大类,细分包括政区图、河流湖泊图、交通图、地形图、旅游图等,各地图有自己要表示的信息。
1.政区图具体可分政治区划图、行政区划图。政治区划图有世界政治区划图、大洲政治区划图、地区政治区划图,这类政治区划图主要反映国与国之间的政治关系,各国的领土位置、范围、面积。行政区划图是以反映省、自治区、直辖市、特别行政区及以下行政区划单元的位置、范围、界线及行政区划中心为主要内容的一种政区图。
2.出示地形图,引导学生说一说地形图包含的信息:
3.认识河流、湖泊图
河流湖泊图用来查阅河流、湖泊的水文特征、?地理分布、?水下地形、?湖泊信息系统的建立与应用等。?
4.展示交通图:
5.展示旅游图,引导学生说一说对旅游图的了解:
通过旅游图,?可以清晰地看到旅游资源的空间分布,?这对于规划旅行路线、?决定游览顺序非常有帮助。?
(二)根据目的选择合适的地图
1.合作交流:如下情境中,我们该选择哪一种地图?
(1)家住济南的琳琳想到首都—北京,他想知道北京在哪个位置?
(2)从济南到北京乘坐火车,选择哪条铁路线呢?
(3)他想了解北京的旅游景点,做旅游规划?
2.合作交流:当琳琳到达北京后,想了解北京故宫的详细情况,该怎样选择地图呢?
(三)根据比例尺大小选地图
1.知识铺垫:阅读中国地图和北京地图,完成任务探究:
问题引领:
①哪幅地图的比例尺大?
②哪幅地图表示的范围大?
③说明哪幅地图表示的内容详细一些?
鼓励学生利用表格进行归纳总结,形成规律性的知识总结。
2.合作交流:从济南到北京,如下图展示的信息告诉了我们该怎样选择地图?
探究二:数字地图的应用
随着计算机、智能手机及互联网的普及,数字地图和卫星导航系统的应用越来越广泛,极大地方便了人们的生活。
(一)什么是数字地图
数字地图是利用计算机技术以数字方式存储和查阅的地图,也称为电子地图。它采用向量式图像储存方法,使得地图比例可以放大、缩小或旋转而不影响显示效果。数字地图的储存和传送主要依赖于地理信息系统(GIS),并且可以通过其他信息系统进行展示。
(二)数字地图在生活中的应用
1.在地铁站、公交车站、旅游景点、购物中心等地,人们可以借助各种数字地图,查找站点、景点、店铺位置等信息。
2.使用手机上的数字地图,在卫星导航系统定位功能的支持下,还可实现实时路线规划和导航。
(三)数字地图辅助社会管理
1.城市管理——数字地图可以实时显示城市环境自动监测数据。
2.资源调查—数字地图结合卫星影像可以显示自然资源保护和生态修复状况。
(四)数字地图的优势
问题引领:
与传统地图相比,数字地图有哪些优势?
补充:
(1)保存时间长,不易损坏和变形。
(2)信息数字化,实时更新与准确性高。
(五)实践活动
我北京是首个举办过夏季奥运会和冬季奥运会的城市,被称为“双奥之城”,奥运会结束后,各奥运场馆称为老百姓开展健身运动、休闲娱乐的场所,也成为著名的旅游景点。广东省的小明计划寒假坐高铁去北京奥林匹克公园参观奥运场馆。在旅游过程中,他利用了各种地图。
1.出发前,小明想了解所承高铁的线路及其沿途经过的城市,他需要选择什么样的地图?
2.到达北京后,小明想了解住宿地附近的美食店,他如何通过手机地图查找相关信息?
3.到达北京奥林匹克公园,小明要规划游览各个展馆,他需要什么样的地图?
(一)交流展示,互助合作
1.通过北京政区图
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