人音版 五年级下册 音乐 第4课 田野在召唤 教案.docx

人音版五年级下册音乐第4课田野在召唤教案

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教学内容

人音版五年级下册音乐第4课《田野在召唤》教案，主要内容包括对歌曲《田野在召唤》的学习和欣赏。歌曲以富有感染力的旋律描绘了田野的美丽景象，引导学生感受大自然的魅力，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。通过本节课的学习，学生将能够熟练地演唱歌曲，理解歌曲的主题和情感，并能够用音乐表达自己对田野的热爱之情。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：音乐感知与理解、音乐表达与创造、音乐欣赏与评价。通过学习歌曲《田野在召唤》，学生将培养对音乐的感知能力，能够理解并表达歌曲的情感和主题；同时，学生将学习如何用音乐创造性地表达自己对田野的热爱之情，培养音乐创造力；最后，学生将通过欣赏歌曲和同伴的表演，提高音乐欣赏与评价能力，培养良好的音乐审美。

重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲《田野在召唤》的旋律演唱和节奏掌握。

2.对歌曲主题和情感的理解与表达。

难点：

1.歌曲中多音节的演唱和音准的把握。

2.创造性地用音乐表达自己对田野的热爱之情。

解决办法：

1.对于旋律演唱和节奏掌握，可以采用分组练习的方式，让学生分组演唱歌曲的不同部分，互相倾听和纠正，提高演唱准确性。

2.对于歌曲主题和情感的理解与表达，可以通过引导学生欣赏歌曲、讨论歌曲中的画面和情感，激发学生的想象力和情感共鸣，帮助他们更好地表达歌曲的主题和情感。

3.对于创造性地用音乐表达自己对田野的热爱之情，可以让学生结合歌曲的旋律和节奏，创作自己的歌词或编排舞蹈，鼓励他们发挥创造力，用音乐表达自己的情感和想法。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过分组演唱、节奏练习等方式，让学生亲身体验和实践，提高音乐演唱和表达能力。

2.启发式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和探索，培养他们的音乐欣赏和评价能力。

3.创造性教学法：鼓励学生创作自己的歌词、编排舞蹈等，激发他们的创造力和想象力，培养音乐创造力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放歌曲、演示音乐节奏等，增加学生的学习兴趣和参与度。

2.教学软件：运用音乐教学软件，辅助学生学习歌曲、练习节奏等，提高教学效果和效率。

3.互动式教学：通过小组讨论、同伴互助等方式，促进学生之间的互动和合作，增强学习氛围和团队精神。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《田野在召唤》这首歌曲，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《田野在召唤》这首歌曲的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《田野在召唤》这首歌曲，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《田野在召唤》这首歌曲，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的节奏、旋律等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握音乐演唱和表达能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验音乐演唱和表达能力。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲的节奏、旋律等知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐演唱和表达能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲的节奏、旋律等知识点，掌握音乐演唱和表达能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据歌曲《田野在召唤》的学习，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与歌曲《田野