人教版（2019） 必修第一册 Unit 4 Natural Disasters Reading and Thinking教案.docx

人教版（2019）必修第一册Unit4NaturalDisastersReadingandThinking教案

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版（2019）必修第一册Unit4NaturalDisastersReadingandThinking。该章节内容主要包括三部分：阅读、思考和写作。

第一部分阅读：学生将阅读关于自然灾害的文章，了解自然灾害的种类、成因以及带来的危害。文章中将涉及到地震、洪水、台风等自然灾害，以及人们在这些灾害中的应对措施。

第二部分思考：学生通过阅读文章，分析自然灾害对人类社会的影响，思考如何减少自然灾害带来的损失。此部分将引导学生运用批判性思维，从不同角度分析问题。

第三部分写作：学生将根据阅读内容，撰写一篇关于自然灾害的短文。要求学生结合自己的实际经历或所见所闻，阐述对自然灾害的认识和感悟，并提出一些预防措施。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于自然环境、地理知识等方面的内容，对自然灾害有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步加深对自然灾害的认识，提高防范意识。同时，本节课的阅读和写作任务将锻炼学生的英语阅读、写作和批判性思维能力，为后续学习打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读关于自然灾害的文章，学生将提高英语阅读理解能力，增强对自然灾害相关词汇和表达方式的掌握。同时，通过分析自然灾害对人类社会的影响，学生将培养批判性思维，提高解决问题的能力。此外，学生还将通过撰写关于自然灾害的短文，提升英语写作能力，并增强运用英语进行交流和表达的信心。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解自然灾害，提高防范意识，培养积极的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握关于自然灾害的词汇和表达方式，如earthquake,flood,typhoon等。

-理解文章中描述的自然灾害的种类、成因和危害。

-学会分析自然灾害对人类社会的影响，并提出减少损失的措施。

-提升英语阅读理解能力，能够快速捕捉文章主旨和细节信息。

-培养英语写作能力，能够清晰表达自己对自然灾害的认识和感悟。

2.教学难点

-理解并运用文章中的高级词汇和复杂句子结构。

-分析文章中的隐含意义和作者的观点，提高批判性思维能力。

-将所学知识应用到实际生活中，提出预防自然灾害的措施。

-在写作过程中，如何组织文章结构，使用恰当的连接词和过渡句。

-克服语言障碍，准确表达自己的观点和感受，提高英语表达能力。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讨论：通过小组讨论和全班讨论，让学生分享对自然灾害的认识和观点，激发学生的思考和表达能力。

-案例分析：通过分析具体的自然灾害案例，让学生深入了解自然灾害的成因和危害，培养学生的分析和批判性思维。

-实践活动：组织学生进行角色扮演或模拟自然灾害应对场景，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体课件和视频材料，生动展示自然灾害的实际情况，增强学生的直观感受和理解。

-在线学习平台：利用教学软件和在线平台，提供丰富的学习资源和互动工具，方便学生自主学习和交流。

-电子词典和翻译工具：鼓励学生使用电子词典和翻译工具，帮助学生更好地理解和运用英语知识。

教学过程

1.Lead-in(5分钟)

-开场提问：询问学生对自然灾害的了解，引导他们思考自然灾害对人类社会的影响。

-展示图片：展示一些自然灾害的图片，如地震、洪水和台风，让学生猜测这些图片所代表的自然灾害。

2.Reading(15分钟)

-分配阅读任务：给学生发放文章，要求他们阅读关于自然灾害的文章，并注意文章中提到的自然灾害种类、成因和危害。

-指导阅读技巧：教给学生一些阅读理解的策略，如预测文章内容、寻找关键信息等。

-检查理解：通过提问的方式检查学生对文章内容的理解，引导学生思考文章中的隐含意义和作者的观点。

3.Analysis(10分钟)

-小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论文章中提到的自然灾害对人类社会的影响，并思考如何减少自然灾害带来的损失。

-全班分享：每个小组选择一位代表向全班分享他们的讨论结果，其他学生可以提出不同的观点或补充。

4.Writing(10分钟)

-分配写作任务：要求学生根据阅读内容，撰写一篇关于自然灾害的短文。

-指导写作技巧：教给学生一些写作的技巧，如组织文章结构、使用恰当的连接词和过渡句等。

-检查写作成果：学生互相交换作文，并互相评价对方的写作成果，教师进行指导和反馈。

5.Summary