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初中语文14《背影》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自人教版初中语文八年级上册第14课《背影》。本课主要讲述了作者朱自清先生童年时与父亲的一次别离，通过描写父亲的背影，表达了作者对父亲深深的思念和感激之情。课文语言朴实，情感真挚，是篇很好的抒情散文。在学习本课的过程中，学生需要理解课文内容，掌握一些重点词汇和句式，并能够体会作者的情感表达。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过阅读和分析课文，学生能够理解并运用文中的一些重点词汇和句式，提高自己的语文表达能力。

2.思维品质：学生需要通过分析课文内容，培养自己的逻辑思维和批判性思维，能够对文章进行深入的理解和评价。

3.文化素养：通过学习本课，学生能够了解和感受中国传统文化中关于家庭和亲情的重要性，培养自己对家庭和亲情的尊重和珍惜之情。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-课文内容理解：学生需要理解作者朱自清童年时与父亲别离的情景，以及作者对父亲深深的思念和感激之情。

-重点词汇和句式掌握：学生需要掌握文中的重点词汇和句式，如“背影”、“默默地”、“心如刀割”等，并能够运用到自己的写作中。

-情感表达能力：学生需要能够通过课文的学习，理解和体会作者的情感表达，并能够运用到自己的写作中。

2.教学难点：

-课文深层含义的理解：学生可能难以理解作者对父亲的深深思念和感激之情，需要教师通过讲解和引导，帮助学生深入理解课文。

-重点词汇和句式的运用：学生可能难以理解和运用文中的重点词汇和句式，需要教师通过示例和练习，帮助学生掌握和运用。

-情感表达的技巧：学生可能难以表达自己的情感，需要教师通过指导和学生练习，帮助学生提高情感表达能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解课文内容和重点词汇，引导学生理解和掌握课文。

-互动讨论法：教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和感受，促进学生之间的交流和思维能力的培养。

-案例研究法：教师提供一些相关的文章或故事，让学生通过比较和分析，深入理解课文的特点和情感表达。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生可以分组扮演课文中的角色，通过表演来理解和体验课文中的情感和情节。

-情感表达练习：学生可以尝试写一篇关于自己家人的文章，通过写作来表达对家人的感激和思念之情。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件：教师可以利用多媒体课件，通过图片、音频和视频等媒体形式，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

-在线资源：教师可以引导学生利用在线资源，如电子书籍、相关文章等，进行预习和拓展学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《背影》这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《背影》这篇文章。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《背影》这一课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于亲情的感人故事，引出《背影》这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《背影》这篇文章的结构、情感表达等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、情感表达练习等活动，让学生在实践中掌握情感表达的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、情感表达练习等活动，体验情感表达的技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《背影》这篇文章的结构、情感表达等知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握情感表达的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深