第8课 现代社会的移民和多元文化（课件）高二历史（选择性必修3）.pptx

第8课现代社会的移民和多元文化《文化交流与传播》（统编版）第三单元人口迁徙、文化交融与认同目标与核心时空定位梳理与探究对点训练本节精练

一、教学目标与核心素养唯物史观运用唯物辩证史观及有关理论，认识现代社会的移民与全球化的关系，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。时空观念认识现代社会的移民和多元文化所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。史料实证通过历史资料提出问题，探究20世纪以来世界移民的发展历程，提高学生探究分析历史问题的能力。历史解释认识从苦力移民到精英移民对人类社会的不同影响，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。家国情怀让学生认识现代移民与多元文化的关联，培养家国情怀。

二、时空定位现代的经济全球化与大规模移民

阶段人口迁移的特征文化交融的表现古代游牧民族迁移近代殖民扩张现代社会移民以游牧民族迁徙为主，迁移后与当地居民融合形成新的人种和民族形成古代早期的区域文化伴随着殖民活动，主要从亚、非、欧迁入美洲和大洋洲欧洲文化为主导，融合多种文化因素的新文化经济活动移民难民复习导入三、知识梳理与探究

目录经济全球化和劳动力的全球流动01难民的困境和救助02移民社会的多元文化03第8课现代社会的移民和多元文化

一、经济全球化和劳动力的全球流动（经济活动移民）1.流动的原因思考1：根据材料并结合所学，分析“劳动力大规模全球流动开始于二战后”的原因有哪些？材料11945年至20世纪70年代早期，在此阶段，欧洲的经济迅速发展，国际资本大规模地流向欧洲，生产的扩大需要更多的劳动力。而二战夺走欧洲大量的青壮劳力，人口的低出生率又不能及时弥补劳动力缺口。这样，欧洲便成为大规模移民运动的目的地之一。对此，欧洲各国政府基本上是欢迎的，并主动到世界劳动力市场上寻找劳工。——摘编自薛永生《战后欧洲移民与移民政策研究》材料2战后的国际分工比过去更有“世界性”。它……既包括发达国家，又包括发展中国家。如果说，战前在世界经济中还存在一些“孤岛”，那么，战后，世界所有国家和地区都已程度不等地卷入到了国际分工的世界体系中来。——陈德照《二次世界大战后国际分工理论的发展》①经济全球化加速发展，国际分工深化，生产国际化加强②现代交通技术和通信技术的发展③跨国公司的推动（现代社会人口迁徙的重要特征）④战后经济恢复发展，发达国家劳动力短缺

全球劳动力市场逐渐形成经济全球化加速发展国际分工日益深化，生产的国际化加强生产的全球化一、经济全球化和劳动力的全球流动1.流动的原因跨国公司雇员在全球流动

西欧大洋洲北美拉丁美洲东南亚北非南欧中东日本东欧二战后20世纪50-70年代20世纪70-80年代20世纪90年代一、经济全球化和劳动力的全球流动2.流动的方向

材料3经济全球化导致了国际人口迁移出现了一些新的特点。首先，国际人口迁移的流向发生了很大变化。传统的国际人口流向是，从宗主国向殖民地和附属地迁移，如英国向美国、加拿大、印度、澳大利亚等地迁移人口；从较发达地区向不发达地区迁移。新型的国际人口迁移则发生巨大变化，国际人口迁移的主要方向是发展中国家向发达国家迁移，亚非拉发展中地区向欧美等发达地区迁移。——李其荣《经济全球化与国际人口迁移》来源及变化阶段劳动力来源流动目的地二战后20世纪50-70年代20世纪70、80年代20世纪90年代南欧、北非、东南亚、拉丁美洲非洲、亚洲东欧国家西欧、北美和大洋洲等中东产油国、日本以及亚洲新兴工业国家和地区西欧、北美趋势一：由“从宗主国（发达国家）向殖民地（发展中国家）迁移”转变为由“从发展中国家（或地区）向发达国家（或地区）流动”。（经济活动移民）二战后，美国经济高速发展；西欧国家谋求共同体，经济实力增强；大洋洲的国家和地区经济发展较快。中东产油工业发展迅速；日本经济高速发展。东欧剧变、苏联解体，东欧国家经济发展困难，西欧、北美国家经济发展迅速。一、经济全球化和劳动力的全球流动3.流动的趋势

原因：经济全球化的发展；新兴产业的发展和发达国家的产业升级，传统行业的劳动力需求量减少，企业对劳动力的受教育程度和专业素养提出了更高的要求。阶段流动表现20世纪50-70年代（劳工迁移）20世纪八十年代以后（“知识精英”迁移）制造业、公共服务业（体力劳动）贸易、金融、信息技术等行业（智力劳动）由“劳动力密集型”向“知识密集型”转变；由向“第一二产业”流动为主转向“第三产业”流动为主；（经济活动移民）趋势二、三：特朗普欲将这个准则改为：57%的人依靠技能即技术移民；33%的人依靠家庭成员即亲属移民；10%的人是人道主义者或寻求庇护者。美国现有的移民准