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语言故事小熊请客小班教案

活动目标：

1、初步培育幼儿同伴间相互谦让的美德。

2、进展幼儿推断是非的力量和口语表达力量。

3、帮忙幼儿理解故事内容，记忆重点情节。

活动预备：课件《小熊的客人》、小老鼠、大象图片各一。

活动分析：

这篇故事通过描述小老鼠和大象到小熊家做客时发生的事情，刻画了一个凡事总爱抢“大的“的小老鼠形象和到处谦让的大象形象。通过两个形象的鲜亮比照，使幼儿初步懂得同伴间要相互谦让、团结友爱的道理。这是活动的难点，采纳比照法、引导法、提问法突破。重点是帮忙幼儿理解故事内容，记忆重点情节。采纳提问法、引导法解决。

活动过程：

一、导入播放音乐《三只熊》，引起幼儿兴趣导入课题。

“hai小朋友们好，我是小熊。今日我请来了两位客人，它们是谁呢？“出示小老鼠和大象图片,引出活动内容.

二、绽开

1、教师通过提问：“假如有一大一小两个凳子请他们坐，谁坐大的、谁坐小的？“设置情景引导幼儿进入故事情节。“咱们小朋友真棒！知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。那教师今日给小朋友带来的这个故事讲的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。咱们来看一看，事情是不是像小朋友讲的那样呢？小熊为他们预备了好多东西呢，它们又是怎么分的.呢？“

2、放课件，叙述故事《小熊的客人》。

3、（1）出示挂图，有感情的叙述故事。

今日，我还请来了我的好朋友一起来做客。“喵，喵，喵，“小猫说：“小熊你好！“小熊说：“小猫，请你吃鱼！““汪，汪，汪，“小狗说：“小熊你好！“小熊说：“小狗，请你吃肉骨头！““笃，笃，笃，“小兔说：“小熊你好！“小熊说：“小兔你好，请你吃萝卜！“小猫、小狗、小兔对一齐对小熊说：“感谢你，小熊！“

4、小熊请来了那些客人呀？（幼儿答复）

5、你觉得客人们和小熊有礼貌吗?你从哪里看出有礼貌的呀？（幼儿答复）那我们要不要向他们学习啊？

6、连续观赏故事。

7、提问：“故事中是不是小老鼠坐了小凳子，大象坐了大凳子？“

8、“小熊还为他们预备了什么？这些东西他俩是怎么分的？“通过提问引导幼儿记忆故事情节，理解故事内容。（可以边提问边放课件中相关的情节）解决活动的重点。

9、提问幼儿“你喜爱哪个动物，不喜爱哪个动物，为什么？“通过引导使幼儿懂得同伴间要相互谦让，团结友爱的道理。解决活动的难点。

10、“咱们小朋友是不是都情愿做一个谦让好宝宝呀？““那咱们平常吃饭的时候，放在盘子里的包子、油饼能不能挨个摸呀？请小朋友拿勺子的时候能不能挨个挑呀？玩玩具的时候能不能抢呀？“让幼儿明白这些都是不谦让的行为。

三、完整的观赏故事。给故事起个名字。

四、完毕“小朋友以后能不能做到不挑、不捡、不争、不抢呢？““咱们就来比一比、赛一赛，看谁做得到，看谁做得好。以后咱们每周评一个谦让小明星,给他贴一朵小红花，小朋友愿不情愿争取？“活动完毕。

活动反思：

小班语言故事《小熊请客》是优质课评比时选的内容，通过第一轮教学，发觉孩子兴趣还是挺高的虽然这个教材很老了，在活动中，我先让孩子们争论会请谁?通过食物大局部幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事，知道有礼貌的重要性。表演嬉戏时大家很兴奋。在新课标、新理念的支撑下，我对这一课的教学也做了一些尝试，发觉效果还可以。

【语言故事小熊请客小班教案】