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2学会沟通交流教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《学会沟通交流》

2.教学年级和班级：五年级（上册）道德与法治

3.授课时间：2024-2025学年，第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕道德与法治五年级上册统编版教材中“学会沟通交流”的主题，结合课本内容，通过实例分析、小组讨论等形式，让学生掌握有效沟通的基本技巧，学会尊重他人，解决实际问题。同时，强化法治意识，培养学生在日常交往中遵循法律法规的良好习惯。

核心素养目标

培养学生尊重他人、善于倾听、表达清晰的核心素养，使学生在沟通交流中能换位思考，理解他人需求，提升解决问题的能力。通过本节课的学习，使学生掌握基本的沟通交流技巧，形成良好的道德素养和社交能力，强化法治意识，使学生在日常交往中遵循法律法规，体现社会主义核心价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的沟通概念和礼貌用语，了解在日常生活中尊重他人的重要性，但对于沟通交流的深入技巧和方法尚未完全掌握。

2.五年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们喜欢通过互动和游戏学习新知识。学生在小组合作中表现出较强的团队协作能力，但个别学生可能表达能力较弱，需要鼓励和支持。

3.学生在沟通交流中可能遇到的困难和挑战包括：难以把握沟通的度，容易情绪化；倾听能力不足，不能充分理解他人观点；表达时条理不清，逻辑性较差。此外，部分学生可能在面对冲突时，难以运用合适的沟通技巧解决问题。教学中需关注这些方面，引导学生克服困难，提高沟通交流能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解沟通交流的基本技巧和法治观念，为学生提供理论指导。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生在互动中学会倾听、表达和尊重他人。

3.情景模拟法：设计实际情境，让学生在角色扮演中锻炼沟通交流能力。

教学手段：

1.多媒体设备：展示案例视频，帮助学生直观理解沟通交流的重要性。

2.教学软件：利用互动软件，设计沟通交流小游戏，提高学生学习兴趣。

3.网络资源：分享相关法治教育文章和案例，拓宽学生知识面。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下上节课的内容，我们学习了尊重他人的重要性，以及如何使用礼貌用语。今天，我们将深入探讨如何学会沟通交流，这是构建良好人际关系的关键。

1.导入新课（5分钟）

上课之初，我会问大家：“同学们，你们在生活中有没有遇到过因为沟通不畅而产生误会的情况呢？”通过这个话题，引导学生思考沟通的重要性。接着，我会简要介绍今天课程的主题《学会沟通交流》，强调这是我们道德与法治课程的重要内容。

2.理论知识讲解（10分钟）

首先，我会通过讲授法为大家讲解沟通交流的基本技巧。这包括以下几点：

（1）倾听：倾听是沟通的基础，我们要学会用心去听，理解他人的想法和需求。

（2）表达：清晰、准确地表达自己的观点，让别人明白我们的意思。

（3）尊重：尊重他人的观点和感受，不要轻易否定别人。

（4）同理心：站在对方的角度思考问题，理解他人的需求。

3.案例分析与讨论（15分钟）

（1）案例中的人物是如何进行沟通的？

（2）他们的沟通方式有哪些值得我们学习的地方？

（3）你觉得案例中的人物在沟通中存在哪些问题？

学生分组讨论后，每组选派一名代表进行分享。我会对学生的回答进行点评，引导他们从中总结出沟通交流的技巧。

4.情景模拟（15分钟）

为了让学生更好地将理论知识运用到实际中，我会设计几个情景模拟题，让学生进行角色扮演。例如：

情景一：小明和小红因为一件小事产生了误会，双方都很生气。请同学们分别扮演小明和小红，尝试用刚刚学到的沟通技巧化解误会。

情景二：小华在课堂上被老师误解，心情很沮丧。请同学们扮演小华和老师，尝试进行有效沟通。

5.课堂小结（5分钟）

在课程的最后，我会邀请学生总结今天学到的沟通交流技巧，并分享自己的感受。我会强调尊重他人、善于倾听、表达清晰的重要性，并提醒大家在日常生活中要注意运用这些技巧。

6.布置作业（5分钟）

作业一：结合今天所学，观察家里或学校里的沟通场景，分析其中的优点和不足，并尝试给出改进建议。

作业二：写一篇关于“如何学会沟通交流”的短文，要求突出尊重他人、善于倾听、表达清晰等要点。

学生学习效果

1.学生掌握了沟通交流的基本技巧，如倾听、表达、尊重他人和同理心，能够将这些技巧运用到实际生活中。

2.学生在情景模拟和小组讨论中，学会了换位思考，理解他人的需求和感受，有效提高了解决问题的能力。

3.学生在课堂互动中，充分展示了自己的观点，锻炼了口头表达能力，提高了自信心。

4.