11 多姿多彩的民间艺术 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docx

11多姿多彩的民间艺术第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《道德与法治四年级下册》第十一章“多姿多彩的民间艺术”第二课时教学设计，主要涵盖以下内容：了解我国民间艺术的丰富种类，认识民间艺术的特点及其在生活中的应用；学习民间剪纸、泥塑、皮影等艺术形式的基本技巧，培养动手操作能力；通过实际操作，体会民间艺术的独特魅力，增强对传统文化的尊重和传承意识。

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

重点：理解民间艺术的多样性及其文化内涵，掌握基本民间艺术制作技巧。

难点：如何引导学生体会民间艺术的魅力，并将其与实际生活相结合。

解决办法：

1.通过多媒体展示民间艺术的实物图片和视频资料，帮助学生直观感受民间艺术的多样性，结合小组讨论，引导学生发现和总结民间艺术的特点和文化内涵。

2.在教授基本制作技巧时，采用分步骤演示和个别辅导相结合的方式，确保学生能够掌握至少一种民间艺术的基本制作方法。

3.设计实践环节，如剪纸、泥塑等动手操作活动，鼓励学生在创作中体验民间艺术的乐趣，增强对难点的理解和突破。

4.结合学校或社区的实际活动，探讨民间艺术在现代生活中的应用，激发学生将所学知识运用到生活中的兴趣和创意。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好道德与法治四年级下册教材第十一章内容。

2.辅助材料：搜集并整理民间艺术的图片、视频资料，包括剪纸、泥塑、皮影等艺术形式的展示和制作过程，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备剪纸工具、彩泥、模具等，确保每位学生都能在实践环节中动手操作。

4.教室布置：将教室分为学习区、展示区和操作区，便于学生观看多媒体资源、展示作品和进行艺术创作。设置小组讨论区，促进学生互动交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对民间艺术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道民间艺术是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些民间艺术的图片和视频片段，如剪纸、泥塑、皮影等，让学生初步感受民间艺术的魅力和特点。

简短介绍民间艺术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.民间艺术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民间艺术的基本概念、组成部分和艺术特点。

过程：

讲解民间艺术的定义，包括其主要艺术形式和表现手法。

详细介绍民间艺术的不同种类，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.民间艺术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民间艺术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的民间艺术案例进行分析，如陕西剪纸、山东泥塑等。

详细介绍每个案例的背景、艺术特色和文化意义，让学生全面了解民间艺术的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何传承和发展民间艺术。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个民间艺术主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、面临的挑战以及如何创新和传承。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民间艺术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民间艺术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括民间艺术的基本概念、种类、案例分析等。

强调民间艺术在传承文化和丰富生活方面的重要作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生选择一种民间艺术形式，撰写一篇关于其历史和特点的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《中国民间艺术大观》、《民间艺术的传承与发展》等书籍，让学生深入了解民间艺术的种类、历史背景及文化内涵。

-视频资料：收集与民间艺术相关的纪录片或电视节目，如《中国民间艺术》、《寻找民间艺术》等，帮助学生更直观地感受民间艺术的魅力。

-实地考察：组织学生参观当地民间艺术展览、手工艺市场等，了解民间艺术在现实生活中的应用和传承情况。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课余时间了解自己家乡的民间艺术，了解其起源、发展及其在当地文化中的地位。

-学生可以尝试与家人或朋友一起动手制作民间艺术作品，如剪纸、泥塑等，体验民间艺术的乐趣。

-建议学生关注现代设计理念与传统民间艺术的结合，思考如何将民间艺术融入日常生活，使之焕发新的生