《幼儿教师语言技能》5.教育说服语 教学课件.pptxVIP

儿歌的特殊形式幼儿教师教育口语——说服语

说服语是指当幼儿的言行举止认知方式等出现了偏差时，教师通过摆事实讲道理等方法促使幼儿听从教师建议的教育语言。一.说服语的概念

1.直接说服教师通过摆事实、讲道理的方法促使幼儿听从教师建议的教育语言。2.间接说服教师通过比喻、类比、引用等方式促使幼儿听从教师建议的教育语言。二、说服语的类型：

1.态度明确教师在说服幼儿时，既要态度明确、立场鲜明，又要语气温和、用词委婉，让幼儿感受到关心与呵护，愿意接受教师的意见与建议。考虑孩子的身心特点和接受能力，避免将自己的主观意识强加给孩子。三、说服语的运用技巧

2.疏导、暗示教师可以采用疏导、暗示的方法去说服、改变幼儿的某种习惯、行为或认识。说服语往往围绕一个中心解决一个主要问题，循循善诱，以理服人。但不可主次不分、武断轻率，说大话、套话、空话，或者用老师的身份去压制幼儿。三、说服语的运用技巧

乐乐是个爱美的小女孩儿，他非常喜欢色彩鲜艳的东西，对花衣服、红帽子、黄发卡等都爱不释手。有一天，幼儿园组织孩子们到植物园春游，乐乐在玫瑰花丛中站着不走，非要摘几朵花带回去玩不可。根据这样的情况，你将设计什么样的说服语呢？练习：

谢谢！