《幼儿教师语言技能》4.教育激励语 教学课件.pptxVIP

儿歌的特殊形式幼儿教师教育口语——激励语

激励语是当幼儿在探索和发现的过程中取得进步或出现畏难情绪，犹疑不前时，教师鼓励和推动幼儿克服困难的教育话语。一.激励语的概念

1.精神激励：指结合幼儿的自身情况,设定一个合适的目标，以此为动因,激励幼儿主动发展。2.情感激励：指幼儿教师通过对幼儿的情感关怀激励幼儿，达到教育的目的。3.行为激励：指幼儿教师选取典型行为作为榜样激励幼儿的一种教育方式。二、激励语的类型：

1.正面肯定激励语常常针对自信心不足的幼儿，教师用正面肯定的语言和语气，使他们树立信心，肯定自己。三、激励语的运用方法

2.逆向激励这种方法的运用有特殊的条件，需要完成的任务，要么是幼儿不喜欢做的事情，要么是相对于他自身能力来说，要完成任务稍有些难度，参加者普遍表现出信心不足。对某些内向性的学生也可以采用这一方法，促使他们完成对自我的突破。三、激励语的运用方法

六一儿童节快到了，班里的孩子们都在准备表演的节目，只有红红既不肯参加班级的舞蹈节目，也不愿意去参加合唱，她说自己不想上台表演。如果你是红红的班主任，你将怎么做呢？练习：

谢谢！