5.3 液体（教学教学设计）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（大象版）.docxVIP

5.3液体（教学教学设计）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（大象版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：5.3液体

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（大象版）

3.授课时间：待定

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解液体的概念，了解液体的特点和性质，如流动性强、没有固定形状等。

2.过程与方法：通过观察和实验，学生能够掌握液体的基本性质，培养观察和实验能力。

3.情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的探究精神。

三、教学内容

1.液体的概念：引导学生回顾固态和气态的概念，引出液态的概念。

2.液体的特点：通过观察和实验，引导学生发现液体的流动性强、没有固定形状等特点。

3.液体的性质：通过实验和观察，引导学生了解液体的密度、表面张力等性质。

四、教学过程

1.导入：通过生活中的实例，如饮料、水等，引导学生思考液体的概念。

2.新课导入：介绍液体的概念，引导学生回顾固态和气态的特点，引出液态的特点。

3.实验观察：安排实验，让学生观察液体的流动性和没有固定形状的特点。

4.性质讲解：通过实验和观察，讲解液体的密度、表面张力等性质。

5.课堂小结：总结本节课的内容，让学生复述液体的概念和特点。

6.作业布置：布置相关的练习题，巩固所学内容。

五、教学策略

1.采用直观教学法，通过实验和观察，让学生直观地了解液体的特点和性质。

2.采用问题驱动法，引导学生思考和探究液体的概念和性质。

3.采用小组合作学习，培养学生的合作能力和团队精神。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，学生能够运用科学方法探究液体的性质，培养实验操作能力和问题解决能力。

2.科学思维：学生能够运用归纳总结和逻辑推理的方法，理解液体的概念和特点，培养科学思维能力。

3.科学态度：培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生积极探究、勇于实验的科学态度。

4.科学交流：学生能够通过实验和观察，与同伴交流分享液体的性质和特点，培养科学交流能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-液体的概念：确保学生能够理解液体是一种物质的状态，存在于自然界和日常生活中。

-液体的特点：强调液体具有流动性、没有固定形状，但占有一定体积的特点。

-液体的性质：让学生掌握液体的密度、表面张力等基本性质，并能够通过实验观察到这些性质的表现。

2.教学难点：

-液体的微观结构：学生可能难以理解液体分子的排列方式和相互作用力，需要通过模型或图示进行解释。

-实验操作技巧：在观察液体性质的实验中，学生可能不熟悉实验操作步骤和注意事项，需要教师指导和重复练习。

-密度和表面张力的概念：这些概念较为抽象，需要通过实际测量和观察来帮助学生理解。

举例说明：

-对于液体的微观结构，教师可以使用分子模型或动画来展示液体分子的排列和运动方式，帮助学生形象理解。

-在实验操作中，教师应详细讲解如何准确测量液体的体积、如何使用密度计等，并通过示范来引导学生正确操作。

-对于密度和表面张力的理解，教师可以通过实际测量不同液体的密度，或者让学生观察表面张力现象，如水滴在叶子表面的形状，来加深学生的认识。

教学资源

1.软硬件资源：

-实验室用具：烧杯、试管、量筒、密度计、滴管等。

-实验材料：各种液体（水、酒精、盐水等）、植物叶子、透明胶带等。

-展示台、显微镜、计时器等。

2.课程平台：

-同步精品课堂系列教材（大象版）。

3.信息化资源：

-教学PPT。

-科学实验教学视频。

-液体性质相关的科普文章和图片。

4.教学手段：

-实验演示。

-分组讨论。

-互动提问。

-小组竞赛。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是关于液体的知识。液体是我们日常生活中经常接触的一种物质状态，它存在于我们的生活中，例如水、饮料等。你们对液体有什么了解呢？现在请大家思考一下，液体有哪些特点呢？

2.新课导入（10分钟）

3.实验观察（15分钟）

现在，我们来进行实验观察，以验证液体的特点。请大家分组，每组准备烧杯、试管、量筒等实验器材。我们将进行两个实验：

实验一：流动性实验

实验步骤：1.在烧杯中倒入适量水，观察水的流动性。2.尝试改变水的形状，观察水的反应。

实验现象：水能够流动，但没有固定形状。

实验二：表面张力实验

实验步骤：1.在叶片上滴一滴水，观察水滴的形状。2.尝试用滴管吸取水滴，观察水滴的反应。

实验现象：水滴在叶片上呈现圆形，说明液体存在表面张力。

4.性质讲解（10分钟）

性质一：流动性

解释：液体分子之间的相互作用力较