1.1 走进科学课 教学设计 -2024-2025学年青岛版一年级科学上册.docx

1.1走进科学课教学设计-2024-2025学年青岛版一年级科学上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：一年级科学上册《走进科学》

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过本节课的学习，让学生了解科学的定义和特点，激发学生对科学的兴趣和好奇心。

2.课程重难点：理解科学的定义和特点，能够运用科学的方法进行观察和思考。

3.教学方法：采用讲授法、互动讨论法、实验法等，以学生为主体，引导学生主动探究、积极思考。

4.教学内容：

（1）导入：通过一个简单的科学实验，引发学生对科学的兴趣和好奇心。

（2）科学定义：介绍科学的定义，让学生理解科学是一种系统的、理性的探究方法。

（3）科学特点：讲解科学的特点，如实证性、可重复性、可验证性等。

（4）科学方法：介绍科学的方法，如观察、实验、推理、假设等。

（5）互动讨论：分组进行讨论，让学生分享自己对科学的理解和看法。

（6）总结：对本节课的内容进行总结，强调科学的的重要性和应用。

（7）作业布置：布置一道与课程内容相关的作业，巩固所学知识。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生运用科学方法进行观察、实验、推理和假设的能力，培养学生的实证精神和问题解决能力。

2.科学思维：培养学生运用科学思维方式思考问题，如逻辑思维、批判性思维和创新思维。

3.科学态度：培养学生的科学态度，如好奇心、求知欲、坚持性和合作精神。

4.科学价值观：培养学生理解科学对个人和社会的意义，培养学生的科学责任感和道德观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.科学的定义和特点：理解科学是一种系统的、理性的探究方法，包括实证性、可重复性、可验证性等特征。

2.科学方法的应用：掌握观察、实验、推理、假设等科学方法，并能够运用到实际问题中。

难点：

1.科学方法的具体操作：如何进行有效的观察、实验设计和推理过程。

2.科学思维的培养：如何培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维。

解决办法：

1.针对重点，通过实例讲解和互动讨论，让学生深入理解科学的定义和特点，结合实际问题进行科学方法的运用。

2.对于难点，通过分组实验和问题解决活动，引导学生具体操作科学方法，培养学生的科学思维能力。同时，提供具体的案例和指导，帮助学生掌握科学思维的技巧。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《走进科学》一年级上册的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、实验视频等多媒体资源，以直观展示科学的定义和特点。

3.实验器材：准备简单的实验器材，如放大镜、植物标本、观察日记本等，让学生亲自进行观察和实验，体验科学探究的过程。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论区和实验操作区，让学生在讨论区和操作区内进行互动讨论和实验操作，促进学生的积极参与和合作。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要上一节特别的课程，那就是走进科学。首先，让我们来做一个小实验，你们看，我手里有一个杯子，里面装着水，现在我把它倒扣在桌子上，你们猜猜，当我移开手后，水会怎样？（等待学生回答）好，我们一起来验证一下。实验结果会引发我们对科学的兴趣和好奇心，进而进入我们今天的课程。

2.科学定义（5分钟）

同学们，你们知道什么是科学吗？科学是一种系统的、理性的探究方法，它可以帮助我们了解世界的运行规律，解决生活中的问题。接下来，我们一起来深入学习科学的定义。

3.科学特点（5分钟）

科学具有实证性、可重复性、可验证性等特点。这意味着科学结果是通过实验和观察得到的，可以被其他人重复实验并验证。让我们举例说明这些特点。

4.科学方法（10分钟）

科学方法是我们进行科学探究的工具。它包括观察、实验、推理、假设等步骤。接下来，我们将学习如何运用这些方法。首先，我们来进行一个观察活动，请大家观察教室里的植物，并记录下它们的特征。

5.互动讨论（5分钟）

同学们，你们观察到了哪些植物特征呢？现在我们分成小组，一起分享并讨论你们的观察结果。这个环节可以培养你们的交流能力和合作精神。

6.实验操作（10分钟）

接下来，我们来进行一个简单的实验。请大家拿出你们面前的实验器材，跟着我一起进行实验。在实验过程中，我们要注意安全，并仔细观察实验现象。通过实验，我们可以亲身体验科学探究的过程。

7.总结（5分钟）

同学们，今天我们学习了科学的定义、特点和methods。希望大家能够理解科学的的重要性和应用。科学的探究方法不仅可以帮助我们解决问题，还可以培养我们的思维能力和团队合作精神。

8.作业布置（5分钟）

请大家回去思考一下，生活中还有哪些地方可以用科学的方法来解决问题呢？下节课我们来进行分