统编版语文六年级上册习作：有你，真好（课件） (2).pptxVIP

01跟着课文学技法第八单元有你，真好

A01跟着课文学技法第八单元技法1景物描写＋人物描写，突出人物特B示例中将闰土在瓜地刺猹的形象细致地刻画出来，突出了少年闰土聪明能干的特点。在塑造人物方面，首先通过突出的外貌特点，将人物的出场置于特定的环境中；然后通过典型事例，抓住人物的动作进行描写，从而反映人物的个性特征。《少年闰土》示例深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

01跟着课文学技法第八单元本课学完后，用上面的方法，仿照句式，写一写篮球场上的人物和场景。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________白色的天空中挂着一轮火红的太阳，下面是学校操场，操场上同学们在嬉戏。篮球场上，一个十二岁的少年，身穿运动服，手拍篮球，向篮筐下尽力奔去。有人想拦住他，他却将身一扭，顺势将手中的篮球向篮筐投去，投篮成功！

A01跟着课文学技法第八单元技法2神态描写＋语言描写，突出人物性格特点B示例中通过对人物的神态、语言描写，将自己印象中的伯父幽默、含蓄关心后辈的特点表现出来。在刻画人物时，抓住人物的神态、语言进行细致地描写，突出人物的性格特点。《我的伯父鲁迅先生》示例这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物……伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。

01跟着课文学技法第八单元本课学完后，用上面的方法，仿照句式，写一写生活中的人物。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我的妹妹今年刚上一年级。我根据平时的观察，总结出一个字形容她，那就是“懒”。甭说别的，单说放了学，爸爸叫她扫扫地，她便会不乐意地摇摇头，噘起小嘴；再不就指指我这个当哥哥的说：“我还小，怎么不叫他去？”哎，我只得放下作业去扫地，谁让我有这么一个“懒”妹妹呢。

A01跟着课文学技法第八单元技法3动作描写，表达更生动B通过“闭”“仰”“靠”“捏”“搁”一系列的动作描写，可以生动形象地将人物展现在我们眼前。《好的故事》示例我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁在膝髁上。

01跟着课文学技法第八单元本课学完后，用上面的方法，仿照句式，写一写小明起床时的场景。小明从睡梦中醒来，____________________，觉得屋里好亮呀！他转过身，向窗外望去。透过窗户，_______________________________。难道是下雪了？他迅速____________，来到窗前。啊，果然下雪了！太棒啦！他连忙_______毛衣，________厚裤子，________棉鞋，_______棉帽，冲到屋外去找小伙伴们一起打雪仗了。慢慢地睁开眼睛透过窗户，他看到外面白茫茫的跳下床套上穿上蹬上戴上

02跟着主题学写法第八单元有你，真好

02跟着主题学写法第八单元◎习作要素通过事情写一个人，表达出自己的情感。◎习作目标