新疆乌鲁木齐初中体育 第二周《基本体操：广播体操（5－8）节》教案 人教新课标版.docx

新疆乌鲁木齐初中体育第二周《基本体操：广播体操（5－8）节》教案人教新课标版

授课内容

授课时数

授课班级

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授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教新课标版初中体育课程中《基本体操：广播体操（5－8）节》。教学内容与新疆乌鲁木齐初中学生第二周体育课程紧密相关，重点在于让学生掌握广播体操的5－8节动作要领。这部分内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了广播体操的前四节动作，对本节课的内容具有一定的体操基础和动作感知。通过本节课的学习，学生将进一步完善对广播体操的整体掌握，增强身体协调性和团队协作能力。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本节课的重点在于学生能够熟练掌握广播体操（5－8）节的技术动作，难点在于动作的连贯性与准确性。来源课本《基本体操：广播体操（5－8）节》部分，针对这些重点难点，采取以下解决办法和突破策略：1.通过教师示范和分解动作讲解，让学生清晰了解每个动作的技术要领；2.安排小组合作练习，学生在互相监督和协作中提高动作的连贯性；3.设计多种形式的练习，如前后排对练、镜面练习等，增强学生的空间感和动作准确性；4.对动作掌握不熟练的学生，进行个别指导和鼓励，提高其自信心和练习积极性。通过以上策略，帮助学生克服难点，提高广播体操的整体水平。

教学资源

-软件资源：体育课程配套教学光盘，含广播体操动作视频及分解教学；

-硬件资源：校园广播系统，体操场地，镜子（用于学生自我校正动作）；

-课程平台：学校体育教学平台，用于发布课程通知及学习资料；

-信息化资源：多媒体教学设备，投影仪，用于展示动作要领；

-教学手段：实体教学模型，口令指示牌，小组合作学习指导手册。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过校园广播播放轻快的音乐，营造轻松愉悦的学习氛围。

-提出问题：引导学生思考广播体操对于身体健康的作用，激发学生的求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

-教师示范：教师完整展示广播体操（5－8）节动作，让学生初步感知动作流程。

-分解讲解：针对每个动作，进行详细讲解，强调技术要领和易错点。

-学生跟随：学生跟随教师一起做动作，确保理解和掌握新知识。

3.巩固练习（15分钟）

-个人练习：学生自行练习广播体操（5－8）节动作，教师巡回指导，纠正动作不规范之处。

-小组合作：学生分成小组，互相监督和协作，提高动作的连贯性和准确性。

-镜子练习：学生面对镜子进行动作练习，自我校正动作，提高空间感。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：针对广播体操（5－8）节的技术要领，向学生提问，检查掌握情况。

-学生回答：学生积极回答问题，展示自己对动作要领的理解。

5.创新教学（5分钟）

-前后排对练：学生前后排站立，前排学生做动作，后排学生模仿，增加互动性和趣味性。

-口令接力：学生分组进行口令接力，每人负责一个动作，锻炼反应能力和团队协作。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-体能拓展：教师设计体能拓展游戏，如“动作接龙”，提高学生的身体素质。

-团队协作：学生进行团队协作游戏，如“集体造型”，培养团队精神和协作能力。

7.总结与反馈（5分钟）

-教师总结：对本节课的学习内容进行简要回顾，强调重点和难点。

-学生反馈：学生分享学习心得，提出疑问，教师给予解答和鼓励。

学生学习效果

1.掌握了广播体操（5－8）节的技术动作，动作要领清晰，能够熟练完成整套动作。

2.提高了动作的连贯性和准确性，通过个人练习、小组合作、镜子练习等多种形式，学生克服了动作难点，动作质量得到提升。

3.增强了团队协作能力，通过课堂互动、口令接力、集体造型等环节，学生学会了互相配合、共同进步。

4.提升了体能和身体素质，体能拓展游戏的开展使学生在轻松愉快的氛围中锻炼了身体。

5.培养了学生的自主学习能力，学生在练习过程中能够自我发现、自我纠正错误，逐渐形成良好的学习习惯。

6.拓展了学生的核心素养，学生在学习过程中不仅掌握了体育知识，还培养了团队精神、协作能力和创新意识。

7.增进了学生对体育运动的热爱，通过本节课的学习，学生更加认识到体育运动的重要性，激发了积极参与体育活动的兴趣。

8.提高了学生的自信心和表现力，课堂上的表现和反馈环节使学生在展示自己的过程中收获了自信。

课堂

1.课堂评价

-提问：通过课堂提问，了解学生对广播体操（5－8）节动作要领的掌握程度，及时发现问题并给予解答。

-观察：在教学过程中，教师观察学生的练习情况，关注动作准确性、连贯性和团队协作情况，对学生的表现给予及时反馈。

-测试：课堂结束前，进行简短的动作测试，评估学生对本节课教学内容的掌握程度，为后续教学提供依据。

2.作业评价

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