第三单元 课题1 分子和原子（第二课时）2024-2025学年九年级化学上册同步精品教学设计（人教版2024）.docx

第三单元课题1分子和原子（第二课时）2024-2025学年九年级化学上册同步精品教学设计（人教版2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是分子和原子的性质。教材的章节为第三单元课题1，具体内容包括：分子的定义、分子的特性、原子的定义、原子的结构、原子和分子的关系等。

教学内容与学生已有知识的联系：在七年级下册的生物学中，学生已经学习了细胞的基本结构，对微观世界有一定的认识。在八年级上册的物理中，学生学习了物质的性质和状态，对分子的概念有一定的了解。通过对这些已有知识的复习和拓展，学生能够更好地理解和掌握分子和原子的性质。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的科学探究能力，培养学生的逻辑思维能力，增强学生的证据意识，提升学生的实验技能。通过学习分子和原子的性质，学生能够运用科学的方法和思维，分析和解决实际问题，形成科学的认识。同时，学生能够运用实验技能，进行观察、操作和分析，培养实验探究的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是分子和原子的性质，重点包括：

（1）分子的定义和特性：分子是由两个或多个原子通过化学键连接而成的最小粒子，具有持续运动的特性。

（2）原子的定义和结构：原子是构成物质的最小单元，由原子核和核外电子组成。

（3）原子和分子的关系：分子是由两个或多个原子组成的，分子破裂成原子，原子重新组合成新分子。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

（1）分子和原子的区别和联系：分子和原子都是构成物质的微观粒子，但分子是由两个或多个原子组成的，而原子是构成分子的最小单元。学生容易混淆分子和原子的概念，难以理解它们之间的区别和联系。

（2）原子结构的表示方法：原子由原子核和核外电子组成，原子核由质子和中子组成。学生难以理解原子结构的表示方法，如电子层、电子云等。

（3）分子的运动特性：分子具有持续运动的特性，学生难以观察和理解分子的运动规律。

针对以上重点和难点，教师应采取针对性的教学方法，如通过实物模型、动画演示、实验观察等方式，帮助学生形象地理解分子和原子的性质，突破教学难点。同时，通过举例和练习，巩固学生的理解和应用能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于解释和介绍分子和原子的性质、定义和结构。

-讨论法：鼓励学生参与讨论分子和原子的关系，促进思维碰撞。

-实验法：通过观察和分析实验现象，加深对分子运动特性和原子结构的理解。

-案例研究：通过具体案例，让学生了解分子和原子在实际应用中的重要性。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演科学家，介绍分子和原子的发现过程。

-实验活动：观察分子的运动和原子的结构，进行分子模型制作。

-游戏设计：设计“分子与原子大冒险”游戏，让学生在游戏中巩固知识。

3.确定教学媒体使用：

-动画演示：使用动画展示分子和原子的运动特性、原子结构。

-实物模型：展示分子模型和原子结构模型，增强直观感受。

-电子白板：展示相关图片、图表，进行互动式教学。

-在线资源：利用互联网资源，提供拓展阅读和练习。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，上节课我们学习了原子和分子的概念，这节课我们将深入探究分子和原子的性质。请大家打开教材，翻到第三单元课题1，我们一起来学习。

2.知识回顾（5分钟）

我们首先来回顾一下上节课的内容。请同学们简要描述一下原子的定义和结构，以及分子是由什么组成的。通过同学们的回答，我将进行点评和补充。

3.分子和原子的性质（15分钟）

接下来，我们来学习分子和原子的性质。请大家观察教材中的图片和图表，并结合自己的思考，回答以下问题：

-分子具有哪些特性？

-原子的运动规律是怎样的？

-分子和原子之间有什么联系和区别？

请大家分组讨论，并选出一名代表进行汇报。我将对各组的回答进行点评和指导。

4.实验探究（15分钟）

现在，我们来进行实验探究。请大家按照实验步骤，观察和记录实验现象。实验结束后，我们来讨论分子的运动特性和原子的结构。

5.知识拓展（5分钟）

接下来，我们来进行知识拓展。请大家阅读教材中的相关内容，了解分子和原子在实际应用中的重要性。我们可以举例说明分子和原子在化学反应、物质的性质等方面的作用。

6.课堂小结（5分钟）

同学们，这节课我们学习了分子和原子的性质。请大家总结一下自己的学习收获，我们一起来进行课堂小结。

7.作业布置（5分钟）

请大家完成教材中的练习题，巩固所学知识。同时，请大家思考一下如何将分子和原子的知识应用到生活中，明天上课时分享。

8.课后反思（课后）

教师对课堂教学进行反思，分析学生的掌握情