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分析人物描写-心理描写-知识总览

人物描写是小学阶段的重要知识点，心理描写是人

物描写的重要组成部分，今天一起来学习吧！

知识呈现

什么是心理描写？

人物的心理描写是对人物在一定的环境中的心理活动描写，如

对内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争及心理状态进行的描写。

心理描写的作用

1.揭示人物的内心世界，体现丰富复杂的思想感情；

2.刻画人物性格、品质，塑造人物形象；

3.推动故事情节发展。

六年级心理描写常考题

1.简要分析下列句子的好处。

2.请用“”画出心理描写的句子。

3.从画线句子中你体会到了什么？

3.请对选文中画波浪线的句子进行简要赏析。

4.画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？

心理描写方法

心理描写的方法有很多种，常见的可分为直接描写式、抒

情独白式、梦境描绘式、心理分析式和幻觉展现式。

①直接描写式

这是运用最广泛也是最常见的方式，句子中会出现“思

考”“想”等词语作为标志。

例句：推开房间，看看照出人影的地板，又站住犹豫：

“脱不脱鞋？”一转念，忿忿想到：出了五块钱呢！

——《陈奂生上城》

②抒情独白式

这种方式是用抒情的手法展示人物内心矛盾和思想斗争，

让文章更加生动有趣。

例句：我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道

这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔

河上去溜冰……想到这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，

历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么沉重，现在都好

像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。

——《最后一课》

③梦境描绘式

这种方式容易被大家忽略，但是梦境是人们所思所想的集

中表现，同样能揭示人物的性格特征且能深化文章的主题。

例句：这里宝玉昏昏默默，只见蒋玉菡走了进来，诉说忠

顺府拿他之事；只见金钏儿进来哭说为他投井之情。宝玉半梦

半醒，都不在意。忽又觉有人推他，恍恍惚惚听得有人悲戚之

声。宝玉从梦中惊醒，睁眼一看，不是别人，却是林黛玉。

——《红楼梦》

④心理分析式

这种方式常见于西方的一些小说中，通过剖析人物的心理

来展现人物的内心世界，让读者对人物的所思所想更清晰。

例句：她一向就想着得人欢心，被人艳羡，具有诱惑力而

被人追求。她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾。

——《项链》

⑤幻觉展现式

这种方式是通过对人物幻觉的展示，来刻画人物的心理，

能揭示文章的主题。

例句：女孩觉得自己好像坐在一个装着闪亮的铜脚铜捏手

的大火炉前面。火炉里的火烧得旺旺的，暖烘烘的，她觉得多

么舒服啊！但是——怎么回事呢？——她刚把脚伸出去，想把

脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她只拿着一根烧过了

的火柴，坐在那儿。

——《卖火柴的小女孩》

5语言描写题型答题步骤

•结合题干分析答题要求

第一步

•抓关键词判断描写方法

第二步

•结合文章内容分析描写方法的作用

第三步