《顺乎世界之潮流》参考学案4.docVIP

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第14课从“师夷长技”到维新变法

学习目标

1．了解鸦片战争后魏源、林则徐、严复、康有为、梁启超、孙中山等有识之士学习西方、寻求变革的思想，把握近代中国思想解放的渐进历程。

2．理解近代中国人向西方学习的渐进历程，及每一历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点。

主干梳理

一、“开眼看世界”

1.背景：清朝君臣闭目塞听，对西方国家一无所知。

2.表现

（1）林则徐：编译、《各国律例》等资料，成为近代中国的第一人。

（2）魏源：编撰《海国图志》，阐述了“”的思想。

3．引导者人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要作用。

二、“中学为体，西学为用”

1.背景：第二次鸦片战争后，面对的形势。

2.代表人物：曾国藩、、左宗棠。

3.指导思想：“中学为体，西学为用”、“”。

4.目的：洋务派肯定封建制度，强调以作为国家安身它命的根本，同时主张采用西方先进，挽救江河日下的。

5.实践：掀起一场运动，将“师夷长技”的思想付诸实践，创办了一批近代企业，开设了一批新式学堂，迈出了中国历程的第一步。

三、维新变法思想

（一）早期维新思想

1.背景：洋务运动的展开和的产生。

2.代表人物：王韬、等。

3.主张：①经济上主张发展民族工商业，与外国进行商战；

②文化上主张兴办学校，学习西方自然科学知识；

③政治上主张革新，实行制度。

4.局限：没有形成完整的理论体系；没有付诸行动。

（二）康梁维新思想

1.代表人物及主张

（1）康有为：撰写《新学伪经考》和《》，宣传变法的必要性和合理性。

（2）梁启超：发表《》，宣传伸民权、设议院、的思想。

（3）严复：反对君主专制，主张国家属于。

2.实践：1898年的戊戌变法。

3.影响

（1）起到的作用，促进了中国人民的觉醒。

（2）是中国近代一次思想解放潮流。

四、走向共和

1民资初步发展

2列强侵略加剧，民族危机加深

3革命团体与政党纷纷建立 直接：推翻满清

根本：建立资产阶级民主共和国，发展资本主义经济 19世纪晚期-20世纪初 民族资产阶级 革命派 孙中山 《民报》发刊词 暴力革命，行民主共和制 推翻 英美

1方案提出：兴中会誓词

2方案确立：同盟会誓词

3方案传播：与改良派论战

A要不要推翻满清

B要不要建民主共和

C要不要变封建土地制

4方案初步实现：民国建立 1孙中山是民主共和国方案的设计师

2形成了中国近代又一次思想解放的潮流

3为辛亥革命爆发，推翻封建君主专制，建立民国奠定思想基础

?问题探究

探究一：《海国图志》

结合材料，回答问题

材料一：是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。

——魏源《海国图志·序》

材料二：“不善师外夷者，外夷制之；善师四夷者，能制四夷。“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。”

——魏源《海国图志·序言》

（1）魏源《海国图志》的核心思想是什么？表明了他们（抵抗派）怎样的目的？

（2）林则徐、魏源眼里的西方长技是什么?抵抗派“开眼看世界”有怎样的局限性?

探究二：中体西用

“我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。如一间破屋子，由裱糊匠东贴西补，居然成一净室，虽明知为纸片裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，即有小风小雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支撑对付。乃必欲双手扯破，又未预备何等修葺材料，何种改造方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何术能负其责？”

——李鸿章

请回答:

(1)材料中的“破屋子”指的是什么？“裱糊匠”指的是哪些人？

(2)“裱糊匠”们用什么“材料”东贴西补？他们掀起了一场什么运动？

(3)有人说：“洋务派是林则徐、魏源的继承者。”你同意这一说法吗？

探究三：维新派与洋务派的比较

材料一：中国文武制度，事事远出于西人之上，独火器万不能及。中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。