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《新航路开辟》合作探究型教案

目标确定依据

1．课程标准相关要求

（1）三维目标：

【知识与技能】

了解和掌握以下基础知识：

①掌握新航路开辟的原因和条件。

②掌握新航路开辟的经过。

③掌握新航路开辟后，以西欧为中心的世界市场雏形开始出现。

④理解“商业革命”促进西欧封建制度的解体和资本主义的发展。

【过程与方法】

①要求学生通过读书法，理清新航路开辟的路线以及相关材料，提高学生阅读史料的能力以及获得有效信息并利用有效信息的能力。

②教师应该注重引导教学法，引导学生积极主动地进行探究、思考与总结，并对整个学校过程中学生的学习动态进行纠正，对于学生的表现给予恰当的评价。

【情感、态度与价值观】

①新航路的开辟将世界联系到一起，世界市场初步形成，促进了人类文明的进步。

②通过对新航路开辟的学习，学习西欧航海家不畏艰难，勇于开拓进取的人文主义精神。

（2）教学重点、难点：

重点：新航路开辟的原因和影响。

难点：辩证的分析新航路开辟的影响。

2．教材分析

本课内容相当重要，它上承古代史，下启近代史，被史学家称为“人类历史上的一个重要分水岭”。因此，本课内容在本册教学中具有重要地位，属高考高频考点。

3．学情分析

本课内容在初中教材中讲述较为详细，学生有一定的学习基础，且本课内容涉及航海家们的探险活动，学生较有兴趣。本课在本单元中地位重要，应引导学习重点学习。

学习目标

1.了解井田制、封建土地私有制、均田制等土地制度。

2．了解中国古代“重农抑商”政策的主要史实，正确评价其作用。

3．理解“海禁”和“闭关锁国”政策的含义、实施原因和所带来的经济后果。

评价任务

任务1：完成导学案基础梳理·自主预习，了解井田制、封建土地私有制、均田制等土地制度；了解中国古代“重农抑商”政策的主要史实，正确评价其作用；理解“海禁”和“闭关锁国”政策的含义（检测学习目标1、2）

任务2：分析探究实施“海禁”、“闭关锁国”的原因和所带来的经济后果。（检测学习目标3）

任务3：构建本课知识结构，完成本课课时训练·基础达标，检测学习结果。（检测学习目标1、2、3）

教学过程

教学

环节

教师活动

学生活动

估时

环节一

课堂导入

多媒体播放课件，播放导入视频，引出问题，导入新课。

回答问题，

激发兴趣。

4分钟

环节二

新知探究

1．指导学生参照教材，结合配套学案，进行合作探究问题。

2．引导学生分析探究问题，掌握基础知识，并学会分析、解决问题。

1．结合教材，积极进行探究讨论；

2．和同学一起探究解决问题，并派代表回答问题，展示小组讨论成果。

8分钟

（达成学习目标1、2、3）

环节三

课堂小结

引导学生总结本课知识，并展示本课知识结构图。

以作业的形式完成本课知识总结。

5分钟

（提升学习目标1、2、3）

环节四

当堂达标

展示当堂达标测试题，师生共同完成试题。

当堂快速当堂达标题

5分钟

（检测学习目标1、2、3）