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《殖民扩张与世界市场的拓展》合作探究型教案

目标确定依据

1．课程标准相关要求

（1）三维目标：

【知识与技能】

了解和掌握以下基础知识：

①掌握荷兰殖民扩张的背景、过程与结果。

②掌握英国殖民扩张的背景过程与结果。

③理解殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径，探讨殖民扩张的影响。

【过程与方法】

①提供材料，丰富学生所能获得的信息，培养学生处理信息的能力。

②通过各种方式创设情境，设置具有探究性的问题启发学生进行思考。

③开展合作学习。要求学生分组合作莫斯科、讨论要点问题，帮助他们理解殖民活动的北京、特点以及影响，培养他们查找历史资料、提取有效信息的能力。

【情感、态度与价值观】

①结合历史材料分析殖民扩张的“双重使命”。认知殖民扩张是资本原始积累最有力的手段之一，同时也是造成近代亚非拉地区贫困、落后的关键因素。殖民扩张还促进了世界市场的拓展。通过分析，培养学生辩证分析历史问题的能力。

②通过历史事实本身所蕴涵的教育资源，使学生树立正确的历史是非观念；认识人类社会发展的多样性，进步一形成正确的开放的国际意识，以积极的态度应对机遇和挑战。

（2）教学重点、难点：

重点：荷兰、英国殖民扩张过程

难点：殖民扩张的影响

2．教材分析

3．学情分析

高一学生经过一个学期的学习，对高中历史学习具有一定的理解。但是，还没有形成系统的学习方法和判断思维，因此要在教学过程中激发学生的学习兴趣，培养学生的综合能力。

学习目标

①识记早期农业的起源、发展、基本结构、特点。

②识记精耕细作农业的工具、方式、技术、制度、灌溉、要素。

③理解小农经济产生的条件、特点、影响。

评价任务

任务1：完成导学案基础梳理·自主预习，识记早期农业的起源、发展、基本结构、特点；精耕细作农业的工具、方式、技术、制度、灌溉、要素。（检测学习目标1、2）

任务2：分析探究小农经济产生的条件、特点、影响。（检测学习目标3）

任务3：构建本课知识结构，完成本课课时训练·基础达标，检测学习结果。（检测学习目标1、2、3）

教学过程

教学

环节

教师活动

学生活动

估时

环节一

课堂导入

多媒体播放课件，展示主题图片，引出问题，导入新课。

回答问题，

激发兴趣。

4分钟

环节二

新知探究

1．指导学生参照教材，结合配套学案，进行合作探究问题。

3．引导学生分析探究问题，掌握基础知识，并学会分析、解决问题。

1．结合教材，积极进行探究讨论；2．和同学一起探究解决问题，并派代表回答问题，展示小组讨论成果。

8分钟

（达成学习目标1、2、3）

环节三

课堂小结

引导学生总结本课知识，并展示本课知识结构图。

以作业的形式完成本课知识总结。

5分钟

（达成学习目标1、2、3）

环节四

当堂达标

展示当堂达标测试题，师生共同完成试题。

当堂快速当堂达标题

5分钟

（检测学习目标1、2、3）