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统编版（2024）小学道德与法治三年级上册《科技力量大》教学设计及反思

【教材分析】

《科技力量大》是统编版（2024）小学道德与法治三年级上册第二单元《学科学爱科学》中的一篇核心课文。本单元旨在通过一系列教学活动，激发学生对科学的兴趣，培养他们的科学精神，以及理解科技在现代社会中的重要地位和作用。本课《科技力量大》作为单元的重点篇章，深入探讨了科技如何改变人们的生活、提升国家实力，并引导学生从小树立爱科学、学科学的意识。

一、教材内容概述

《科技力量大》这篇课文主要围绕“科技的力量”这一主题展开，通过两个课时的教学内容，全面展现科技对人类社会的影响。第一课时“科技改变生活”通过具体的生活实例，如冰箱、空调、手机、飞机等科技产品的普及，让学生感受到科技在日常生活中的广泛应用和巨大作用。同时，通过对比古代与现代通信方式的差异，进一步加深学生对科技带来变化的认识。第二课时“科技提升国力”则通过介绍我国的科技成就，如北斗卫星导航系统、载人航天工程等，引导学生理解科技发展水平是一个国家综合国力的重要体现，并探讨科技在提升国力方面的多重作用。

二、教学目标

知识与技能：学生能够了解科技在日常生活和国家发展中的重要作用，认识一些常见的科技产品和我国的科技成就。

过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践活动等方式，引导学生观察、思考、交流，培养他们的科学思维能力和问题解决能力。

情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣和热爱，培养他们从小爱科学、学科学、用科学的态度和精神，树立为科技进步贡献力量的理想。

三、教学重难点

教学重点：引导学生理解科技如何改变人们的生活和提升国家实力，激发他们的科学兴趣。

教学难点：如何将抽象的科技概念转化为具体可感的生活实例，帮助学生深刻理解科技的力量和价值；同时，如何引导学生将爱科学的情感转化为实际行动，培养他们的科学精神和实践能力。

四、学情分析

三年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的年龄阶段，他们对周围的世界充满了好奇和探索的欲望。然而，由于他们的认知水平和生活经验有限，可能对科技的理解还比较浅显和片面。因此，在教学过程中，教师需要采用生动有趣的教学方式，如实物展示、视频播放、互动游戏等，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，教师还需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求和能力水平，提供个性化的指导和帮助。

五、教学策略建议

1、情境教学：创设贴近学生生活的情境，让学生在具体的情境中感受科技的力量和价值。例如，可以模拟古代通信方式与现代通信方式的对比实验，让学生亲身体验科技带来的便利。

2、案例教学：选取具有代表性的科技案例，如北斗卫星导航系统、载人航天工程等，通过详细的讲解和分析，让学生深刻理解科技在国家发展中的重要地位和作用。

3、互动讨论：组织学生进行小组讨论或全班讨论，鼓励他们发表自己的见解和想法，培养他们的批判性思维和口头表达能力。

4、实践活动：设计一些简单的科技实践活动，如制作简单的科技小制作、进行科技小调查等，让学生在实践中体验科技的乐趣和价值。

【教学过程】

教学环节

教学内容

教学方法

教学时间

教学目标

一、导入新课

1.播放一段关于现代科技成果的精彩视频，如高铁飞驰、智能机器人表演、太空探索等。

2.提问学生：“同学们，你们在视频中看到了哪些令人惊叹的科技呢？这些科技给我们的生活带来了什么变化？”引导学生思考科技的力量。

视频导入法、提问法

5分钟

激发学生对科技的兴趣和好奇心，引出本节课的主题“科技力量大”。让学生初步感受科技对生活的巨大影响。

二、新课讲授

1.科技改变生活

（1）展示一组对比图片，包括过去和现在的交通方式、通讯手段、医疗条件等。

（2）组织学生进行小组讨论，分析这些图片中科技带来的变化，如交通更便捷、通讯更迅速、医疗更先进等。

（3）请各小组代表发言，分享小组讨论的结果。

（4）教师总结科技在生活各个方面的具体影响，如提高生活质量、节省时间、增加安全性等。

图片展示法、小组讨论法、发言展示法、总结法

15分钟

帮助学生认识科技对生活的改变，培养学生的观察能力和分析能力。让学生深刻体会科技的重要性。

2.科技推动社会进步

（1）讲述一些科技推动社会发展的故事，如工业革命带来的生产方式变革、互联网对经济和文化的影响等。

（2）提问学生：“科技是如何推动社会进步的呢？”引导学生思考科技在经济、文化、教育等方面的作用。

（3）教师引导学生分析科技对社会进步的具体表现，如提高生产效率、促进文化交流、改善教育资源等。

故事讲述法、提问法、引导分析法

15分钟

让学生了解科技对社会发展的重要意义，培养学生的思考能力和历史观。

3.科技创新未来

（1）展示一些未来科技的概念设计和预测，如飞行汽车、人工智能家居、太空旅游等。

（2）组织学生讨论