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书写提示四年级下册总复习

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我发现课文中的一些语句表达了作者的思想感情。我从《乡下人家》的最后一句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”，感受到了乡下人家的美。学习《天窗》时，我从“小小的天窗是你唯一的慰藉”这句话中，体会到天窗给孩子们带来的快乐。语文园地一：关键句

总结：借助关键语句，我们能够体会到作者想要表达的思想感情或想法。

我通常会联系上下文，并结合生活经验来解决问题。查资料可以帮助我们理解不懂的问题。如，为什么“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？我查资料知道了琥珀的形成需要几万年。我是请教别人后知道的。语文园地二：解决问题

解决问题的方法联系上下文，结合生活经验。查资料。请教别人。上网有哪些信誉好的足球投注网站

诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。因此，语言表达也很独特，如，阳光是“绿的”，寂静是“朦胧的”，小草“炫耀”着新绿。我很喜欢本单元的诗歌，读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。诗歌往往饱含着真挚的情感，如，“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”，让我体会到了诗人对母亲的深深依恋。语文园地三：诗歌特点

现代诗歌有节奏感。现代诗歌表达诗人独特感受，蕴含丰富想象。。现代诗歌饱含真挚情感。现代诗歌的特点

猫的性格实在有些古怪。鹅吃饭时非有一个人侍候不可，真是架子十足！如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。语文园地四：明贬实褒

明贬实褒：作者表面上好像不喜欢这些小动物，实际上文章的字里行间却透露着对动物们的喜爱。句子幽默有趣，表达了作者真挚的情感。总结

我发现本单元的课文很长，而且是分成几个部分写的。《小英雄雨来》用序号标示每个部分，《我们家的男子汉》用小标题，《芦花鞋》用空行的方式。在阅读过程中，有时还会停下来，思考一下前面的一些内容，想想讲了什么。如果忘记了前面的一些内容，就再返回去看一看。这样，我们只要把每个部分的主要内容连起来，就能把握课文的主要内容了。今后，遇到类似的文章，我也要运用这样的方法把握主要内容。语文园地六：长课文阅读方法

他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。（视死如归英勇无畏）我发现从人物的动作描写可以表现人物的品质。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝?：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”(临危不乱指挥有方保护弱小舍己为人)语文园地七：人物品质从语言描写可以看出人物的一些特点。

读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象，里面的人物大都拥有非凡的能力，还能感受到人物真善美的形象。如《巨人的花园》中，巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。从这两句话，我们可以体会到故事的神奇，也可以感受到原本凶狠的巨人变成了一个和善的人。再如，读《海的女儿》，我们既会向往童话中奇幻的海底世界，又会对那位渴望看一看人类世界的小公主产生深刻印象。除了本单元学习的几篇童话，其他童话也都充满了奇思妙想，并有着丰富多样的人物形象。阅读时，要注意体会。语文园地八：童话特点

奇妙的想象。鲜明的人物形象。童话最大的特点

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卜算子?咏梅毛泽东风雨/送/春归，飞雪/迎/春到。已是/悬崖/百丈冰，犹有/花枝/俏。俏也/不争/春，只把/春来/报。待到/山花/烂漫时，她在/丛中/笑。bǔ梅花傲寒开放梅花坚韧不拔鼓励人们要有威武不屈的精神和革命到底的乐观主义精神。语文园地一

江畔独步寻花[唐]杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？语文园地二

诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。——[英国]华兹华斯语文园地三

蜂不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？山峰都对辛勤劳作之人的赞美，对不劳而获者的不满。辛苦语文园地四

独坐敬亭山李白唐众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。语文园地六孤独

1.天行健，君子以自强不息。—《周易》奋发上进2.胜人者有力，自胜者强。—《老子》战胜自己3.不怨天，不尤人。—《论语》依靠自己4.生于忧患而死