Unit 3 My school calendar B Let’s talk let’s try （教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册.docxVIP

Unit3MyschoolcalendarBLet’stalklet’stry（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3MyschoolcalendarBLet’stalklet’stry（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

教材分析

《Unit3MyschoolcalendarBLet’stalklet’stry》是人教PEP版英语五年级下册的一节课程。本节课主要内容是让学生掌握关于学校日历的词汇和表达方式，能够用英语谈论学校即将发生的活动。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于学校日历的词汇，如“springfestival”，“mid-autumnfestival”等，并能够运用这些词汇和句型描述学校即将发生的活动。

本节课的教学设计将结合学生的实际情况，通过图片、卡片、活动等教学手段，帮助学生理解和掌握课程内容。在教学过程中，我将注重学生的参与和互动，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的听说能力。同时，我会设计一些有趣的实践活动，让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的实际运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读关于学校日历的词汇和句型，如“springfestival”，“mid-autumnfestival”等，并能够运用这些词汇和句型描述学校即将发生的活动。

2.文化意识：学生通过学习学校日历相关词汇和表达方式，了解和感知中西方节日的差异，培养对不同文化的尊重和理解。

3.思维品质：学生通过参与课堂活动和实践操作，发展他们的观察力、思维力和创造力，提高他们的问题解决能力。

4.学习能力：学生通过自主学习、合作学习和探究学习，培养他们的学习兴趣，提高他们的学习策略和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了英语字母、单词和简单句子，具备了一定的英语听说读写能力。他们对学校生活中的日常活动有所了解，能够用英语简单描述学校的一些活动。此外，学生对中西方节日有一定的认识，这将为本节课的学习提供基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对新鲜事物充满好奇，善于观察和模仿。他们在学习过程中喜欢通过图片、游戏和实践活动来提高英语能力。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和合作来完成学习任务。因此，在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，创设生动、有趣的教学情境，让他们在实践中学习、提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）新词汇的掌握：本节课涉及大量关于学校日历的词汇，如“springfestival”，“mid-autumnfestival”等。学生需要记忆这些词汇，并能够运用它们描述学校即将发生的活动。

（2）句型的运用：学生需要掌握并能够运用本节课所学的句型来谈论学校日历。这要求他们在课堂上积极参与，加强对句型的理解和运用。

（3）文化差异的理解：在谈论学校日历时，学生需要了解中西方节日的差异。这可能对部分学生来说是一个挑战，因为他们在日常生活中可能较少接触到有关西方节日的信息。

（4）听力理解：本节课的听力材料涉及到学校日历的讨论，学生需要提高听力理解能力，以便能够正确回答问题并与同伴进行交流。

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、音响设备、教学光盘、教学卡片、教学挂图、学生活动材料等。

2.课程平台：人教PEP版英语五年级下册教材、在线教学平台（如有）。

3.信息化资源：在线教育资源库、英语学习网站、教学应用程序等。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、合作学习法、交际式教学法、游戏教学法等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解学校日历的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习学校日历内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确学校日历教学目标和学校日历重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保学校日历教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习学校日历的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学校日历学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的学校日历内容，帮助学生建立知