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23鸟的天堂（教学设计）2024-2025学年统编版语文五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

23鸟的天堂（教学设计）2024-2025学年统编版语文五年级上册

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文五年级上册《鸟的天堂》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年11月2日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下方面：

1.语言理解与运用：通过学习《鸟的天堂》，使学生能够理解课文内容，把握文章主旨，提高对自然景观的描绘和赞美能力。

2.思维发展与提升：培养学生对自然生态的观察与思考能力，引导学生从不同角度分析鸟的天堂的美，提高学生的逻辑思维和创新思维。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中的优美语句，让学生感受语言的魅力，培养学生的审美情趣，激发学生对文学创作的兴趣。

4.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解我国丰富的鸟类资源，增强对传统文化的认同感，培养学生的民族自豪感。

5.自主学习与团队合作：在教学过程中，鼓励学生主动探究、合作交流，提高学生的自主学习能力和团队协作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《鸟的天堂》课文内容，体会作者对大自然和鸟类的赞美之情。

2.学习课文中的优美语句，提高语言表达和描绘能力。

3.培养学生的观察力、想象力和创新能力，理解课文中所展现的生态系统。

难点：

1.课文中所涉及的鸟类知识较为丰富，学生对鸟类的生活习性和特点了解不多，难以理解课文的深层含义。

2.课文中的描绘较为细腻，学生难以把握作者的写作手法和表达技巧。

解决办法：

1.利用图片、视频等教学资源，为学生提供丰富的鸟类知识，帮助学生理解课文内容。通过生动形象的讲解，让学生了解鸟类的生活习性和特点，从而更好地理解课文的深层含义。

2.采用分段讲解、品读、讨论等方式，引导学生深入分析课文中的优美语句，让学生体会作者的写作手法和表达技巧。通过反复朗读、模仿创作等实践环节，提高学生的语言表达和描绘能力。

3.设计观察、思考和创作活动，激发学生的想象力和创新能力。例如，让学生结合自己的生活经验，描绘一个自己心目中的“鸟的天堂”，从而加深对课文的理解和感悟。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言、形象的描绘，引导学生理解课文内容，感悟作者的情感。在讲解鸟类知识、生态系统的相关概念时，采用讲授法进行知识的传授。

2.讨论法：组织学生就课文中的优美语句、写作手法等展开讨论，让学生在互动交流中提高自己的语文素养。鼓励学生提出问题，培养学生的批判性思维。

3.实践法：让学生通过朗读、模仿创作等实践环节，提高语言表达和描绘能力。例如，让学生结合自己的生活经验，描绘一个自己心目中的“鸟的天堂”，从而加深对课文的理解和感悟。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，为学生提供丰富的鸟类知识，帮助学生理解课文内容。通过生动形象的展示，让学生感受大自然的神奇与美丽。

2.教学软件：运用教学软件开展课堂互动，激发学生的学习兴趣。例如，使用问答、选择、填空等形式的互动环节，提高学生的参与度。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓宽视野。例如，让学生在网上查找有关鸟类的资料，增加对鸟类生态的了解。

4.仿真模型：展示鸟类模型、生态系统模型等，让学生更直观地理解课文中所讲述的知识。

5.教学评价软件：运用教学评价软件对学生的学习情况进行实时监测，为教师提供反馈，以便调整教学策略。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《鸟的天堂》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经观察过身边的鸟类？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索鸟类世界的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解课文中提到的鸟类的基本知识。例如，什么是鸟类？它们的主要特征有哪些？

2.案例分析：接下来，我们通过阅读《鸟的天堂》这一课文，分析作者是如何描绘鸟类的生活习性和特点的。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调课文中描绘的鸟类的生活习性和特点以及作者的写作手法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与鸟类相关的实际问题，如：鸟类在生态系统中的作用是什么？

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如观察不同鸟类的羽毛和体型特征。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们