2024年秋七年级生物上册 第3单元 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者教案 （新版）新人教版.docxVIP

2024年秋七年级生物上册第3单元第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者教案（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年秋七年级生物上册第3单元第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者教案（新版）新人教版

教学内容

本节课的教学内容来自于2024年秋七年级生物上册第3单元第四章，主要介绍了绿色植物是生物圈中有机物的制造者。这一章节的内容包括：

1.光合作用的概念：通过光合作用，绿色植物能够将太阳能转化为化学能，并将无机物转化为有机物。

2.光合作用的过程：详细介绍了光合作用的两个阶段——光反应和暗反应，以及它们之间的联系。

3.光合作用的意义：光合作用不仅为绿色植物自身提供能量和有机物，还为其他生物提供食物来源，同时释放氧气，维持生物圈的碳氧平衡。

4.光合作用的应用：通过实例介绍光合作用在生产实践中的应用，如提高农作物的光合作用效率，探讨新能源开发等。

5.光合作用的探究：引导学生关注光合作用的研究进展，激发学生对生物学研究的兴趣。

本节课将围绕以上内容展开，帮助学生深入理解绿色植物在生物圈中的重要作用，提高他们对光合作用的认识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物学科核心素养，主要包括以下方面：

1.生命观念：通过学习光合作用的过程和意义，使学生认识到绿色植物在生物圈中的重要作用，建立“生物与环境相互影响”的生命观念。

2.科学思维：培养学生分析问题和解决问题的能力，使其能够运用光合作用的知识解释生产生活中的现象。

3.科学探究：引导学生关注光合作用的研究进展，培养学生提出问题、假设问题、设计实验和分析实验结果的能力。

4.科学态度：培养学生对生物学研究的兴趣，使其能够积极投身于生物学科的学习和实践。

5.社会责任：通过学习光合作用的应用，使学生认识到生物学在解决现实问题中的重要作用，培养其为社会发展做出贡献的意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.光合作用的概念及其在生物圈中的作用。

2.光合作用的过程，包括光反应和暗反应。

3.光合作用的意义和应用。

难点：

1.光合作用过程中能量和物质的转化。

2.光合作用对生物圈碳氧平衡的维持。

3.光合作用在生产实践中的应用。

解决办法：

1.通过动画、图片等直观教具，生动展示光合作用的过程，帮助学生形象理解能量和物质的转化。

2.利用实验教学，让学生亲身体验光合作用的过程，提高对光合作用的认识。

3.结合实际案例，引导学生运用光合作用的知识解决实际问题，巩固所学内容。

4.分组讨论与合作探究，激发学生思考，培养学生的科学思维和社会责任感。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、实验器材、植物标本等。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物学教学资源库等。

3.信息化资源：光合作用的相关视频、动画、图片等教学素材。

4.教学手段：讲授法、实验教学法、分组讨论法、合作探究法等。

5.辅助材料：教材、教学大纲、教学设计、课后习题等。

6.网络资源：生物学相关网站、学术期刊、研究报告等。

教学资源的选择和利用应根据教学内容、学生实际情况和教学目标进行合理配置，以提高教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对光合作用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是光合作用吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于光合作用的图片或视频片段，让学生初步感受光合作用的魅力或特点。

简短介绍光合作用的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.光合作用基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解光合作用的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解光合作用的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍光合作用的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.光合作用案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解光合作用的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的光合作用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解光合作用的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用光合作用解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与光合作用相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对光合作用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他