江苏省镇江市丹徒区八年级政治下册 第5单元 与法同行 第14课 法律就在我们身边 第3框 法律是我们的“保护伞”和“守护人”教案 苏教版.docxVIP

江苏省镇江市丹徒区八年级政治下册第5单元与法同行第14课法律就在我们身边第3框法律是我们的“保护伞”和“守护人”教案苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省镇江市丹徒区八年级政治下册第5单元与法同行第14课法律就在我们身边第3框法律是我们的“保护伞”和“守护人”教案苏教版

教学内容

本节课的教学内容来源于江苏省镇江市丹徒区八年级政治下册第5单元“与法同行”的第14课“法律就在我们身边”的第3框“法律是我们的‘保护伞’和‘守护人’”。本节课的主要内容包括：

1.理解法律作为“保护伞”的含义，认识法律在维护公民权益、规范社会行为方面的作用。

2.理解法律作为“守护人”的含义，认识法律在维护国家安全、保障社会稳定方面的作用。

3.学会运用法律知识维护自己的合法权益，提高法律意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.增强法律意识：通过学习，使学生认识到法律的重要性，理解法律作为“保护伞”和“守护人”的角色，提高遵守法律的自觉性。

2.提高权利义务观念：培养学生正确行使权利、履行义务的观念，学会用法律维护自身权益。

3.培养批判性思维：引导学生分析法律在现实生活中的作用，学会从不同角度思考问题，提高批判性思维能力。

4.增强团队协作能力：通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生的团队协作能力，提高沟通与表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）法律作为“保护伞”的含义：理解法律在维护公民权益、规范社会行为方面的作用。通过实例分析，使学生认识到法律保护公民的合法权益，如姓名权、肖像权等。

（2）法律作为“守护人”的含义：认识法律在维护国家安全、保障社会稳定方面的作用。通过案例分析，使学生了解到法律在打击犯罪、维护社会秩序方面的作用。

（3）学会运用法律知识维护自己的合法权益：培养学生运用法律知识解决实际问题的能力，如在面对侵权行为时，学会依法维权。

2.教学难点

（1）法律作为“保护伞”和“守护人”的内在联系：理解法律在维护公民权益和国家安全方面的有机结合。通过对比分析，引导学生认识到法律在这两个方面的相互关联。

（2）法律在现实生活中具体运用：学会分析现实生活中的法律问题，运用法律知识进行判断和处理。以案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入思考法律在生活中的实际运用。

（3）提高学生的法律素养：培养学生具备较高的法律素养，使其能够在日常生活中自觉遵守法律、维护法律尊严。通过角色扮演、模拟法庭等实践活动，提高学生的法律素养。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、教室内的白板、投影仪、笔记本电脑、打印机、扫描仪等。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于上传教学资源和进行在线互动。

3.信息化资源：与本节课相关的法律案例库、在线法律知识问答、教育视频网站等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、模拟法庭、小组竞赛等。

5.教辅材料：江苏省镇江市丹徒区八年级政治下册第5单元与法同行第14课法律就在我们身边第3框法律是我们的“保护伞”和“守护人”的相关教学PPT、案例材料、测试题等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《法律是我们的“保护伞”和“守护人”》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过合法权益受到侵害的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索法律的作用和意义。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解法律的基本概念。法律是国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间纠纷或矛盾的作用，同时也具有制裁违法犯罪行为的功能，以保护公民合法权益。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了法律在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调法律作为“保护伞”和“守护人”这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与法律相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示法律的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“法律在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，