山东省济南市六年级道德与法治下册 第四单元 历经风雨 才见彩虹 第8课 宝剑锋从磨砺出 第2框《在磨砺中走向坚强》教案 鲁人版五四制.docx

山东省济南市六年级道德与法治下册第四单元历经风雨才见彩虹第8课宝剑锋从磨砺出第2框《在磨砺中走向坚强》教案鲁人版五四制

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山东省济南市六年级道德与法治下册第四单元历经风雨才见彩虹第8课宝剑锋从磨砺出第2框《在磨砺中走向坚强》教案鲁人版五四制

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：山东省济南市六年级（1）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课旨在培养学生的法治意识、道德素养和社会责任感。通过分析案例，让学生理解法律的作用，培养遵纪守法的意识；通过讨论，提升学生的道德判断能力，培养关爱他人、尊重生命的价值观；同时，通过团队协作和表达分享，增强学生的团队协作能力和公共参与意识。

重点难点及解决办法

重点：1.法律的作用和意义；2.道德判断能力的发展；3.团队协作能力和公共参与意识的培养。

难点：1.对法律概念的理解和应用；2.道德价值观的内在化和实践；3.团队协作和公共参与的实际操作。

解决办法：1.通过案例分析，让学生亲身感受法律的作用，加深对法律的理解；2.通过讨论和角色扮演，引导学生内在化道德价值观，并将其应用到实际生活中；3.通过小组活动和课堂讨论，提供实践平台，让学生在实际操作中提升团队协作和公共参与能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、案例资料纸质版

2.课程平台：无（或具体填写，根据实际使用课程平台情况而定）

3.信息化资源：网络法律法规数据库、道德教育视频素材、在线讨论平台

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动提问、小组竞赛、分享讨论

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“宝剑锋从磨砺出”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“宝剑锋从磨砺出”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“宝剑锋从磨砺出”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“宝剑锋从磨砺出”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“宝剑锋从磨砺出”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握“宝剑锋从磨砺出”技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验“宝剑锋从磨砺出”知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“宝剑锋从磨砺出”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握“宝剑锋从磨砺出”技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“宝剑锋从磨砺出”知识点，掌握“宝剑锋从磨砺出”技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“宝剑锋从磨砺出”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“宝剑锋从磨砺出”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。