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1.4绝对值教学设计2024-2025学年华东师大版数学七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.4绝对值教学设计2024-2025学年华东师大版数学七年级上册

课程基本信息

1.课程名称：绝对值

2.教学年级和班级：华东师大版数学七年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数学抽象和逻辑推理能力。通过学习绝对值的概念和性质，学生能够理解并运用绝对值解决实际问题，从而提高数学建模和数学应用的能力。同时，通过小组合作和讨论，学生能够培养团队合作和交流表达能力。此外，本节课还将培养学生的批判性思维和创新意识，鼓励学生提出不同的解题方法和观点，培养他们独立思考和解决问题的能力。

学情分析

学生在进入七年级之前，已经学习了有理数、方程等基础知识，对于数的运算和概念有一定的了解。大部分学生能够运用所学知识解决一些简单的问题，但少数学生可能还存在对基础知识的掌握不牢固的问题。

在学习能力方面，大部分学生具备一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，能够理解和掌握新的概念。然而，部分学生可能对于较抽象的概念和理论的理解存在困难，需要通过具体的实例和实际操作来帮助他们理解和掌握。

在素质方面，大部分学生具备良好的学习态度和团队合作精神，能够积极参与课堂讨论和小组活动。然而，部分学生可能在学习中存在一定的依赖心理，喜欢依赖老师的指导和同学的帮助，缺乏自主学习的能力。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，按时完成作业。然而，部分学生可能在学习中存在拖延症，对于作业和复习常常拖延，导致学习效果不佳。

对于本节课的学习，学生对于绝对值的概念和性质可能存在一定的陌生感，需要通过具体的实例和实际操作来帮助他们理解和掌握。同时，学生需要通过课堂讨论和小组合作，培养团队合作和交流表达能力。此外，学生需要培养自主学习的能力，克服依赖心理，提高解决问题的能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对七年级学生的认知发展特点和本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将通过简洁明了的讲解，向学生传授绝对值的概念、性质和应用。讲授法有助于学生系统地掌握知识，形成完整的认知结构。

（2）案例研究法：我将选取一些具有代表性的例子，让学生通过分析、讨论，理解绝对值在实际问题中的应用。案例研究法有助于提高学生的数学建模和数学应用能力。

（3）小组合作学习：我将组织学生进行小组讨论和合作，让学生在团队中共同解决问题，培养学生的团队合作和交流表达能力。

2.设计具体的教学活动

为了激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，我将设计以下教学活动：

（1）导入环节：通过生活实例引入绝对值的概念，让学生感受绝对值在实际生活中的重要性。

（2）新课讲授：在讲解绝对值的概念和性质时，结合PPT展示相关图片和动画，以直观的方式呈现知识。

（3）课堂练习：布置一些具有挑战性的练习题，让学生在课堂上独立完成，巩固所学知识。

（4）小组讨论：针对练习题中的问题，组织学生进行小组讨论，共同寻找解决方案。

（5）总结环节：让学生分享自己在课堂上的收获和感悟，对绝对值的知识进行回顾和总结。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用现代教育技术，运用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示绝对值的概念、性质和应用，以直观的方式呈现知识。

（2）视频：播放一些与绝对值相关的数学动画和实例视频，帮助学生更好地理解知识。

（3）在线工具：利用在线工具，让学生进行实时的练习和反馈，及时了解学生的学习情况。

（4）教材和辅导资料：为学生提供丰富的教材和辅导资料，方便学生课后复习和巩固知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对绝对值的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道绝对值是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于绝对值的图片或视频片段，让学生初步感受绝对值的魅力或特点。

简短介绍绝对值的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.绝对值基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绝对值的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解绝对值的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍绝对值的几何意义和性质，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.绝对值案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解绝对值的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的绝对值案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解绝对值的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用绝对值