外研版三起英语五年级下册Module5大单元整体教学设计.pdf

外研版三起点五年级下册Module5单元整体教学设计

一、单元整体概览

（一）单元主题

本单元学习的主题是Feature，涉及“人与社会”与“人与自我”两大主题

范畴。本模块紧紧围绕谈论事物属性这一主线，让学生运用形容词描述事物属性。

学生能理解和运用相关形容词描述事物特性。能用简单的英语帮助有需要的朋友

选购物品，并运用于日常交际。能在小组活动中与他人合作，乐于感知并积极尝

试使用英语。

（二）课标分析

根据新课标，要求学生能在教师的引导和启发下，理解简答的语言材料，领

悟其基本意义，运用所学语言与他人交流，传递信息，叙述事件，实现基本的沟

通与交流。能根据获取的信息，提出自己的想法，有条理地表达自己的观点，学

会换位思考，尝试多角度认识世界。能在教师的引导和启发下，基本认识到英语

学习的重要性，兴趣逐渐增强。五年级的学生在教师的引导下，对英语学习表现

出积极性和初步的自信心。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师

或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息。能读懂小故事及其他文体

的简单书面材料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮

演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。能意识到语言交际

中存在文化差异。

1.主题：本模块围绕谈论事物属性这一主线，属于“人与社会”主题范畴。

2.语篇：本模块第一单元课文属于日常简单对话，讲述了MsSmart给

Lingling买行李箱。

第二单元也是一篇日常对话，讲述Amy和Lingling在商场买衣服。

（三）学情分析

五年级的学生，经过两年的英语学习，大部分学生有一定的英语基础，形成

了一定的语言感受力，模仿力和理解力，并逐渐形成了一定的英语学习方法。在

三、四年级已经初步掌握一些形容词以及学习用具，动物种类,水果种类的单词，

能用英语进行简单的交流、描述，这为进一步的学习奠定了良好的基础。但随着

学习任务的加大，知识难度的增加，少部分学生学习英语的兴趣锐减，这又成英

语学习中的不良因素。因此如何调动高年级学生的积极性，激发其对英语学习

深层兴趣，在丰富多彩的任务活动中体验英语学习的成功与快乐。

二、单元内容分析

本模块内容是描述人物从过去到现在的变化，设计了两个语篇，包括U1It’s

bigandlight.和U2It’stoobigforyou.

语篇一是日常简单对话，学习内容是Lingling的行李箱坏了，MsSmart要

为她买一个新的，于是两人一起去了百货商店。Lingling看到一款黑色的提包，

觉得它又大又好看，但MsSmart认为这个包对Lingling来说太重了;MsSmart

向Lingling推荐了一款绿色的提包，它不但很轻，而且有两个口袋，可以装雨

伞，但Lingling觉得它太小;最后，MsSmart看到一款监色的箱子，它又大

又轻，还有四个轮子，用起来很方便。MsSmart最终给Lingling买了这个蓝

色的箱子，Lingling向MsSmart表示感谢。

语篇二也是日常简单对话，学习内容是Amy和Lingling,在商场买衣服，Amy

和Lingling觉得一件带有熊猫图案的蓝色T恤衫很漂亮，不过这件衣服的尺码

Lingling来说太大了。Lingling询问售货员是否有尺码小一些的，售货员拿出一

件白色T恤衫，Amy觉得这件衣服很漂亮，建议Lingling带这件衣服回中国。

单元主题：Feature

技能与策略

语篇核心词汇核心句式